Årstiden höst

Vad händer i naturen på hösten? Månaderna september, oktober och november.

Årstiden höst

v 38-48

Innehåll/undervisning

Vi använder:

• filmer
• bildspel
• arbetsblad
• skriva gemensam text (ASL)
• teckna/rita  

Du kommer arbeta med:

• promenad till klassträdet och göra iakttagelser
• skördetid i naturen
• månaderna oktober och november
• svampar, trädarter några fåglar

Vad ska jag lära mig?

• Namnge trädets delar (stam, krona, rot, gren, kvist, blad/löv)
• Namnge klassträdet
• Namnge några däggdjur och fåglar
• Kunna berätta något om hur djur förbereder sig för vintern
• Känna till och kunna berätta något om årstiden höst.
• Att kunna samtala om det jag lärt.

Hur ska jag visa det? (bedömning)

• Para ihop ord och bild för däggdjur/fåglar - antingen digitalt eller muntligt med hjälp av bilder
• Namnge klassträdet muntligt.
• Att kooperativt kunna, med stöd av sin dokumentation, berätta något om det vi lärt om hösten. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.