👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Se matris.
Vi kommer att arbeta med matematikboken Singma 3A
Detta kommer att bedömas:
Se matris.
Nedan klickar du på Läroplan och bockar för vad i läroplanen ni arbetar mot i denna planering.
Nedan kan du även klicka på Uppgift för att koppla elevuppgifter direkt mot planeringen.
Nedan kan du även klicka på Matris för att koppla en matris till planeringen, du kan när du klickat där skapa en anpassad för planeringen.
Påbörjat | Stödfrågor för godtagbara kunskaper för årskursen | Kunskapskrav åk 3 | |
---|---|---|---|
Längd och höjd
Uppskatta och mäta
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven uppskatta och mäta längd och höjd i meter, cenitmeter och decimeter?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Längd och höjd
Använda mätredskap
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Känner eleven till och kan använda mätredskap som linjal, måttband och tumstock?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Längd och höjd
Omvandla
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven omvandla mellan enheterna meter, centimeter och decimeter?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Längd och höjd
Kilometer
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven använda kilometer för att beskriva längre sträckor?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Längd och höjd
Omvandla
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven omvandla mellan enheterna meter och kilometer?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Längd och höjd
Textuppgifter med längdenheter
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven lösa textuppgifter som innehåller olika längdenheter?
|
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Längd och höjd
Blockmodellen som stöd för textuppgifter
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven använda blockmodellen som stöd för att lösa textuppgifter?
|
Välja och använda strategi_
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Massa och volym
Uppskatta och mäta massa
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven uppskatta och mäta massa i kilogram, hektogram och gram?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Massa och volym
Beskriva massa på olika sätt
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven beskriva massa på olika sätt?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Volym och massa
Jämföra massa
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven jämföra massa?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Volym och massa
Uppskatta och mäta volym
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven uppskatta och mäta volym i liter, deciliter och milliliter?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Volym och massa
Beskriva volym
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven beskriva volym på olika sätt?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Volym och massa
Jämföra volym
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven jämföra volym?
|
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
|
Volym och massa
Textuppgifter med massa och volym
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven lösa textuppgifter som handlar om massa och volym?
|
Välja och använda strategi_
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Volym och massa
Blockmodellen som stöd
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven använda blockmodellen som stöd vid problemlösning?
|
Välja och använda strategi_
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Bråk
Förståelse
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Har eleven förståelse för vad en hel, en halv, en tredjedel och en fjärdedel innebär?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Skriva bråktal
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven skriva tal i bråkform?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Jämföra och storleksordna
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven jämföra och storleksordna bråk med gemensam nämnare?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Jämföra och storleksordna
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven jämföra och storleksordna bråk med olika nämnare?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Addera bråk
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven addera bråk med gemensam nämnare?
|
.Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Subtrahera bråk
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven subtrahera bråk med gemensam nämnare?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|
Bråk
Beräkna del av antal
|
Eleven har påbörjat arbetet mot färdigheten
|
Kan eleven beräkna en tredjedel respektive en fjärdedel av ett antal föremål?
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
|