👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Deutsch, Herbst 2021, Klasse 8

Skapad 2021-08-24 18:32 i Rävlanda skola Härryda
Grundskola 8 Moderna språk - språkval
Under höstterminen ta ni större ansvar för eget lärande. Ni kommer att träna förståelse genom att läsa och lyssna. Ni kommer även skriva egna meningar och texter samt använda målspråket muntligt. Hausaufgaben haben wir mittwochs. Tryck på "innehåll" för att komma till veckans planering.

Innehåll

Woche 38

Thema: Tagebuch. Seite 11, Küssen oder nicht. Seite 10, Rave, Love and Happiness - Seite 16

Ziele: Übungen fertig machen - Übung 5,6,7 S.13, 14 / Den Text "küssen" ins Schwedische übersetzen/ "Love ... - mündlich übersetzen. / om tiden finns: Übung 20, 21 Seite 25 / plugga på läxan, välj nästa läxord

Woche 37 (OBS! Onsdag bara 20 minuter pga av pannkaksloppet)

Thema: Tagebuch. TB s. 11

Ziele: Hör und Leseverstehen, Übungen 5,6,7 / Skriv upp dina 15 ord på papper

Woche 36

Thema: Peinlich! Textbuch Seite 7, 8

Ziele: üben: Übung 1, 2,Wortschatz, / träna på ord i "Lärlogg":  https://start.unikum.net/unikum/viewBlog.html?coid=1832220816&__pid=7330716291&cid=303257947#/.    väl 15 egna ord, skriv upp dem och träna på dem / återberätta  en av texterna. 

Übung 4 - Hörverstehen

Träna på webben: https://digital.nok.se/web/site-613987/state-jurdcobsgera/front-page

Woche 35

Thema: Hilfe! und Peinlich! Textbuch Seite 7, 8

Ziele: Hör und Leseverstehen. böja verb mögen - gilla, müssen och wissen.  Skriv meningar med 5 -10 nya ord. 

Träna på ord i "Lärlogg":  https://start.unikum.net/unikum/viewBlog.html?coid=1832220816&__pid=7330716291&cid=303257947#/

Woche 34

ZIELE: Vad kommer ni ihåg? Säg en mening som börjar med "Ich ...."

Vi går igenom gemensamma förhållningssätt och regler, pratar om lektionens upplägg och börjar arbeta med s.7

 

LEKTIONENS UPPLÄGG:

BÖRJAN - ca 10-15 minuter, tyst - gå igenom och läs det vi gjorde förra gången, anteckningar, text, mina ord, så att du kan vara förberedd vid upprop. 

MITTEN - vi kommer inte ha en gå ut - rast, men i mitten av lektionen kanske behöver vi ställa oss och dansa / röra på oss lite. Jag kanske kommer att läsa något för er i 5 minuter. Säg till när ni behöver kort rast och ge gärna förslag på vad vi kan göra för att snabbt koppla av och sen kunna återgå till arbetet. 

SLUTET  - ca. 10-15 minuter, tyst - gör klart det du ska, skriv av från tavlan, läs texten en gång till, fyll i "Mina ord", läs igenom läxan, repetera gammalt stoff eller bara ta det lugnt. 

MINA ORD - fyll i en lista med egna ord som du inte kan eller/och vill lära dig. Dessa ord ska du plugga på utöver läxord och jag kommer då och då förhöra dig muntligt på dem. Här kan du även ha tex verbböjning på svåra ord eller andra grammatiska moment/ regler. Mina ord ska du ha i ett separat häfte, i slutet av din anteckningsbok eller i ett dokument på datorn, som du delar med mig. 

UPPGIFTER - ska du skriva i skrivhäftet eller be mig om ett häfte, som jag kopierar. Tappar du bort häftet, så är det anteckningsbok som gäller. 

ANTECKNINGAR - ska du ha! Du får antingen anteckna i skrivhäftet eller i ett dokument, som du sparar i onedrive och delar med mig. 

LÄXOR - Vi kommer ha läxor en gång i veckan, men jag kommer även förhöra dig muntligt på "Mina ord" under lektionens gång och vi kommer att repetera gemensamt det vii gjorde hittills. 

BETYG - veckans läxor räcker inte till betyget! Ordläxor motsvarar inget betygskriterium utan är grunden till att du kan uppnå betygskraven! Vissa läxor bedömer jag, andra bockar jag av och ser att du kan grunderna. Det är först och främst det du gör och visar på lektionstid som ger mig betygsunderlaget. Försök vara aktiv, våga prata, fråga, samarbeta, skriva, visa att och hur du gör. Ditt görande, uppgifter, anteckningar, "mina ord" och läxor - allt är lika viktigt. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ALLTID BRA ATT REPETERA: 

presens kallar man verb i nutid

singular betyder att det anser en. eller ett, till skillnad från flera

personlig pronomen det ordet som kan ersätta substantiv t ex de, den, det, hon, han och även jag, du, vi, ni och Ni

Tyska verb får en ändelse, beroende på personlig pronomen. Man behöver alltså komma ihåg vilket ändelse blir det till vilken pronomen. 

verb "spielen" t ex består av STAM -(det som bär betydelsen) och ändelsen (i det fallet -en)

ich (jag) får ändelsen -e på verbstammen

du (du) får ändelsen -st på stammen

er (han) får ändelsen -t på stammen

sie (hon) får ändelsen -t på stammen

es (det) får ändelsen -t på stammen

wir (vi) får ändelsen -en på stammen

ihr (ni) får ändelsen -t på stammen

sie (de) får ändelsen -en på stammen

Sie (Ni- formell form) får ändelsen -en på stammen

Ich spiele / du spielst / er spielt / sie spielt / es spielt / wir spielen / ihr spielt / sie spielen / Sie spielen

men hur blir det med Anna eller Frank? Anna spelar?  Frank spelar? 

Det finns oregelbundna verb i presens vars stam kan ändras i du och er, sie, es eller som du behöver helt enkelt plugga på. 

Repetera de oregelbundna verb sein - att vara och haben - att ha. 

Uppgifter

  • Hausaufgabe bis Woche 39, Klasse 8

  • Hausaufgabe bis Mittwoch Woche 38, Klasse 8

  • Hausaufgabe bis Montag Woche 37

  • Hausaufgabe bis Montag Woche 37

  • Hausaufgabe bis Montag Woche 36

  • Hausaufgabe bis Mittwoch Woche 35, Klasse 8

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2