👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema skogen

Skapad 2021-09-01 15:39 i Frejagymnasiet Mölndal - Utbildningsförvaltningen
Olika träds utseende, livscykel och funktion för djur och människor
Gymnasiesärskola Estetisk verksamhet, ESE Natur och miljö, NAO Språk och kommunikation, SPR
Vad finns det i en svensk skog?

Innehåll

Tidsperiod:

Hela läsåret 2021-21

 Vad ska vi arbeta med:

  • Vi utgår från en tankekarta och jobbar integrerat med de olika områdena:
    • Träd
    • Buskar
    • Djur
    • Insekter
    • Svampar
    • Bär
  • Allemansrätten
  • Årstiderna
  • Växters och djurens livscykler.
  • Ätbart i skogen
  • Skapande

Hur ska vi arbeta?

  • Läsa faktatexter 
  • Kategorisera och beskriva olika barr- och lövträd. Prata om utseende, skillnader, egenskaper och användningsområde.
  • Prata och undersöka hur växterna ändrar sig efter årstiderna.
  • Göra olika fältstudier. Med hjälp av bildstöd upptäcka bär, växter, blad, djur och insekter. 
  • Prata om skogens resurser, hur används den.
  • Praktiskt använda olika växters delar i olika laborativa uppgifter.
  • Läsa om några vanliga svenska djur: Älg, ekorre, hare, rav, björn
  • Använda iPad för att söka information och bilder, mejla, använda QR-koder
  • Med material från naturen skapa och beskriva ett träd och dess delar.
  • Med material från naturen skapa olika konstverk och utsmyckningar.
  • Undersöka olika färgblandningar och kombinationer av färger för att beskriva årstiderna.
  • Tillverka ett träd i olika material och tekniker.

Utifrån förmågecirkeln ska du träna på:   

 

  • Att kommunicera om olika växter och djur, livscykler och vad man kan använda växter och dess frukter till.
  • Att genomföra fältstudier, t.ex. med hjälp av bildstöd upptäcka utvalda träd och dess frukter.
  • Att utföra laborativa uppgifter.
  • Läsa anpassade arbetsbeskrivningar.
  • Läsa faktatext och svara på frågor.
  • Använda ipaden
  • Skapa och vara kreativa med olika material och tekniker.

 

Bedömning kommer att ske utifrån kunskapskraven

  • Delaktighet
  • Kommunikationsförmågan
  • Förmågan att undersöka, genomföra och jämföra.
  • Förmågan att använda vardagsteknik
  • Förmågan att skapa estetiska uttryck som kommunicerar olika idéer.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • 2) Förmåga att välja och använda konstnärliga tekniker, verktyg och material.
    ESE
  • 1) Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.
    NAO
  • 2) Förmåga att lösa matematiska och tekniska problem i vardagen.
    NAO
  • 3) Förmåga att genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning.
    NAO
  • 1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.
    SPR
  • 2) Förmåga att förstå och tolka språkliga budskap.
    SPR
  • 3) Förmåga att söka och tolka information.
    SPR
  • Centralt innehåll
  • Material som används vid olika former av skapande, till exempel lera, papper, tyg och trä.
    ESE  -
  • Färg, form och struktur vid skapande i olika tekniker och material.
    ESE  -
  • Arbetsgången i den skapande processen, från idé till färdig produkt.
    ESE  -
  • Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.
    NAO  -
  • Årstidsväxlingar, solen, månen och stjärnorna.
    NAO  -
  • Teknik i vardagen, till exempel telefon, dörr och stege.
    NAO  -
  • Olika material och deras egenskaper, till exempel hårdhet, struktur och täthet.
    NAO  -
  • Fältstudier i närmiljön, till exempel i skog och vid vatten.
    NAO  -
  • Problemlösning av praktisk karaktär inom ämnesområdet, till exempel mätningar, jämförelser och uppskattningar.
    NAO  -
  • Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.
    SPR  -
  • Skriva för hand eller med olika digitala hjälpmedel.
    SPR  -
  • Minnesstöd i vardagen, till exempel bilder, fotografier och scheman.
    SPR  -