Fisken pedagogisk planering Uppstart Kurrans skatt . Ht 21

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet vill vi utveckla barns sociala kompetens.

LPFÖ 18

1-4 mål från lärområdets pedagogiska planering:

 

VARFÖR? 

 

Vi arbetar med sagan som grund och för detta läsår använder vi oss av boken Kurrans skatt. 

På ett lustfyllt sätt vill vi  skapa en start för barngruppen som i år består av barn som gått på Fisken och barn som kommer från andra avdelningar och utifrån förskolan. 

Vi vill skapa en lärmiljö som stimulerar alla barn till lärande och där alla känner sig trygga. 

 VAD?

 Vi startar arbetet med årets temaboken Kurrans skatt. 

Kurran vill veta ”Hur är en bra kompis”? 

HUR?

 

Vi skapar en docka som ska vara Kurrans skatt under läsåret.

Kurran överraskar barnen och  kommer till Fisken. 

vi delar in barngruppen i två grupper. En grupp ute och en grupp inne. 

Kurran berättar att hen har träffat Lilla ärtan och därför blev Kurran nyfiken och vill också vara på äventyr och komma till Fisken och lära sig nya kunskaper . 

Kurran visar en kort film och hur hen åkte tåg med sin vän Piga till Fisken. sedan läser vi boken på läsvilan.Barnen skapar och berättar vad dem upplevt från undervisningen.

 

 

 

För vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varför.

• Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationer och under utbildningen.
• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få vårdnadshavarna delaktiga i det vi gör, samt ge de möjligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,