Bild åk 9

Detta är en grov planering för våra bildlektioner fram till sommaren. Här presenteras kort olika områden vi kommer arbeta med i bilden och här kommer jag också samla de bedömningsuppgifter som varje område avslutas med.

Detta är en grov planering för våra bildlektioner fram till jul. Här presenteras kort olika områden vi kommer arbeta med i bilden och här kommer jag också samla de bedömningsuppgifter som varje område avslutas med. 

* FÄRG OCH KOMPOSITION

Vi jobbar med olika övningar för att lära oss mer om färg och komposition. Slutligen görs en uppgift som kombinerar dessa olika tekniker. 

MÅLERI

Bedömningsuppgift: "Landet innanför" 

* BILDANALYS

För att kunna förstå våra egna och andras bilder behöver vi verktyg för att analyser bilder. Vi kommer jobba med olika övningar för att ta reda på en bilds denotationer, konnotationer och reflektera kring bildens syfte. Detta kommer slutligen att bedömas som en bildanalys, antingen muntlig eller skriftlig. 

Bedömningsuppgift: Bildanalys (skriftlig eller muntlig)

DIGITALT FOTO OCH BEARBETNING AV BILDER

I dagens samhälle omges vi ständigt av digitala bilder och det är lättare än någonsin att förändra, retuschera, beskära och sätta in bilder i fel kontext. Inom detta arbetsområdet framställer vi och ändrar bilder digitalt och funderar över hur betydelsen av bilderna förändras när dessa förändringar sker. 

Bedömningsuppgift: Digitalt foto

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
• Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
• Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
• Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Uppgifter

Bildanalys film + övning

Bildanalys

Bildanalys är ett systematiskt sätt att bryta ner en bild och försöka förstå den utifrån delar och helhet. Ofta görs detta genom att dela in analysen i tre delar.

Denotation

Konnotation

Syfte

Filmen går igenom delarna och visar översiktligt vad de olika delarna innebär. Efter filmen ska du öva på den första delen av bildanalysen, du skall alltså inte göra en hel analys av bilden.

1. Kolla på filmen om bildanalysens delar (2:52)

2. Försök att göra en denotation på bilden nedan.

Du skall alltså försöka beskriva bilden så tydligt som möjligt, så att någon som inte kan se bilden kan se den framför sig.

Sam Rowley (2020)

Beskriv vad för typ av bild det är (foto/ritning/målning/digital)

Beskriv kortfattat vad bilden föreställer

Dela upp bilden och fokusera på en del i taget:

• Vad är det första du ser?
• Vad finns det för personer/varelser i bilden?
• Vad finns det för föremål i bilden?
• Vilka färger finns det i bilden?
• Händer det något i bilden?
• Vad finns i bakgrunden? (föremål/miljö)

När du har beskrivit det du ser på bilden så gott du kan är du klar med denotationen.

3. Lämna in uppgiften

Propaganda poster

VAD?

Du ska du framställa en propaganda-poster. Här kan du visa en medveten användning av typsnitt, färger och komposition för att verkligen få fram ditt budskap.

HUR?

1. Börja med att skissa och planera din bild och tänk ut din slogan. Det kan vara ett citat, en ordvits, en order/uppmaning eller bara ett ord som är utformat för att övertyga den som kollar på bilden om det som du vill säga.

2. Bestäm dig sedan för hur du ska skapa din bild. Du får använda valfri material och teknik. Du får alltså själv välja om du vill framställa din bild genom att måla, rita, fota eller framställa den helt och hållet digitalt.

Texten som framför din slogan kan vara bra att lägga in digitalt. Det sista du gör i så fall är alltså att fota av och arbeta med på datorn.

3. Framställ din bild och dokumentera genom att fota av i slutet av varje lektion.

Ytterligare information om uppgiften och propaganda hittar du här:

propaganda_vt22.pdf

Bildanalys

Kolla på filmen och läs igenom materialet.

Instuderingsmaterial_bildanalys.pdf

Utvärdering: Måleri Verklighetsflykt

Svara på frågorna om ditt arbete med måleri/verklighetsflykt.

1. Berätta om din bild. Vad föreställer den? Vilken känsla har du försökt skapa? Hur kopplar du den till verklighetsflykt?
2. Hur blev resultatet? Skilde det sig från hur du hade tänkt dig? Vad blev du särskilt nöjd med? Vad kan förbättras eller utvecklas?
3. Berätta om din process. Vilka måleritekniker har du använt? Vilket material/färger/penslar? Har det blivit fel någon gång? Har du fått byta idé? Vad var svårt och vad vad kul/enkelt/positivt?
4. Tror du att någon okänd person som inte känner dig skulle uppfatta din bild på samma sätt som du själv? Varför? Varför inte?
5. Om du skulle ge ditt konstverk en titel (namn), vad skulle det vara?

Måleri - Verklighetsflykt

Uppgift:

Du ska själv arbeta fram en idé som gestaltar någon form av verklighetsflykt. Det är upp till dig att tolka och arbeta fram en egen idé utifrån begreppet verklighetsflykt.

Det finns olika sätt att tolka en öppen uppgift som denna:

* Tolkningen kan vara bokstavlig - dvs att din gestaltning visar en person som flyr eller längtar från en plats till en annan.

* Den kan också vara bildlig - exempelvis att man undviker ett verkligt problem eller tristess genom att drömma sig bort eller tänka på något annat. Man kanske läser en bok, lyssnar på musik eller tittar på sin favoritserie.

* Din tolkning kan vara abstrakt, alltså gestalta en känsla med hjälp av färg och form i stället för att vara för att vara föreställande, alltså visa föremål, symboler, personer och figurer.

Börja med en skiss som du sedan överför till ytan som du ska måla på.

Teknik: Måleri - akryl eller akvarellfärg.

Bildanalys

Här finns de olika bilder som du kan välja att göra din analys på. Där står även titel, årtal och upphovsperson.

bilder_bildanalys.docx

Här finns en lista på ämnesspecifika begrepp som man kan ha till hjälp när man beskriver och tolkar.

1637747787009_amnesspecifika_begrepp (1).pdf

Här finns materialet om man behöver påminna sig om något vi har gått igenom.

Instuderingsmaterial_bildanalys_åk9.pdf

Skriv max 1/2 A4 på varje del.

1. Beskriv bilden så gott du kan utan att tolka den för mycket. Vilka färger, former, objekt och detaljer syns på bilden? Var är det placerat och hur mycket plats tar det?

2. Beskriv hur du tolkar de olika delarna, tolka kroppspositioner, uttryck, relationer. Försöker sätta ord på stämningen och känslan i bilden.

3. Fundera kring bildens syfte. Vad försöker bilden säga? Viktigt att räkna med alla delar av bilden och fundera över hur de fungerar ihop med varandra. Fundera över olika frågor t.ex.: Ger verkets titel eller årtal någon ytterligare ledtråd till hur det ska tolkas? Påminner tavlan om något annat konstverk eller fenomen i samhället? Kan du koppla bilden till egna erfarenheter och göra en personlig tolkning? Vad tror du konstnären vill säga med bilden? Vad tycker du om verket? Positivt/negativt?

Bildanalys

Här finns de olika bilder som du kan välja att göra din analys på. Där står även titel, årtal och upphovsperson.

bilder_bildanalys.docx

Här finns en lista på ämnesspecifika begrepp som man kan ha till hjälp när man beskriver och tolkar.

amnesspecifika_begrepp.pdf

Här finns materialet om man behöver påminna sig om något vi har gått igenom.

Instuderingsmaterial_bildanalys_åk9 (1).pdf

Skriv max 1/2 A4 på varje del.

1. Beskriv bilden så gott du kan utan att tolka den för mycket. Vilka färger, former, objekt och detaljer syns på bilden? Var är det placerat och hur mycket plats tar det?
2. Beskriv hur du tolkar de olika delarna, tolka kroppspositioner, uttryck, relationer. Försöker sätta ord på stämningen och känslan i bilden.
3. Fundera kring bildens syfte. Vad försöker bilden säga? Viktigt att räkna med alla delar av bilden och fundera över hur de fungerar ihop med varandra. Fundera över olika frågor t.ex.: Ger verkets titel eller årtal någon ytterligare ledtråd till hur det ska tolkas? Påminner tavlan om något annat konstverk eller fenomen i samhället? Kan du koppla bilden till egna erfarenheter och göra en personlig tolkning? Vad tror du konstnären vill säga med bilden? Vad tycker du om verket? Positivt/negativt?

Utvärdering: Landet innanför

Uppgiften Landet innanför gick ut på att gestalta två motsatser som olika världar och att skapa en dörr/väg/spricka mellan dessa världar. Försök att beskriva hur din process har varit genom att svara på frågorna. (Max 500 ord)

1. Beskriv din bild.

2. Vad har du använt för material/tekniker

3. Vilka är de två motsatserna i din bild? Varför har du valt just dessa?

4. Hur har du tänkt när du har jobbat med bilden? Finns det något du har fått göra om eller ändra?

5. Blev bilden lik din skiss eller har den ändrats/utvecklats på något sätt?

6. Hur skulle du kunna utveckla eller göra om din bild för att tydligare få fram de motsatser som du valt?

Landet innanför

En dörr till andra sidan.

Rita en dörr/öppning/port till något annat. Det ska finnas en insida och en utsida.

Bilden ska visa på motsatser, t.ex. : ljus/mörker, färg/svartvitt, gammalt/ungt, glädje/sorg.

Det ska gå att se var en går ifrån och vad man kommer till om man kliver genom dörren.

Exempel: torftigt/färgstarkt

Exempel motsats: Inne/ute

Exempel motsats: Dröm/mardröm

Bildanalys

Instuderingsmaterial_bildanalys (1).pdf

amnesspecifika_begrepp.pdf

Välj en utav bilderna nedan som du ska göra en bildanalys på. Du ska göra bildanalysen i tre steg och följa formen enligt nedan:

Skriv bildens titel och konstnärens namn högst upp.

1. Beskriv bildens denotation (berätta vad du ser)
2. Beskriv bildens konnotationer (berätta hur du tolkar vad du ser)
3. Diskutera bildens syfte (Reflektera kring bildens budskap och betydelse.