👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NTA Rörelse och konstruktion

Skapad 2021-09-17 13:06 i Ornäs skola Borlänge
Grundskola 4 – 6 Fysik Teknik
NTA Rörelse och konstruktion

Innehåll

Du kommer att få utveckla dessa förmågor

 

Konkretisering av mål:

 

Efter avslutat område ska du kunna

  • Känna till vem Isaac Newton var och vad som gjort honom känd.
  • Känna till att det finns olika krafter som påverkar oss, t.ex. tyngdkraft, friktion och dragkraft.
  • Göra enkla ritningar över din konstruktion.
  • Bygga efter en instruktion eller ritning.
  • Beskriva enkla energikedjor.
  • Veta att fordons kraft, friktion och vikt påverkar dess rörelse.
  • Genomföra planerade undersökningar i fysik.

 

 

Arbetssätt:

  • Rita skisser och ritningar
  • Konstruera fordon
  • Bygga efter ritning
  • Dokumentera
  • Systematiskt undersöka
  • Diskutera och arbeta i grupp
  • Pröva och ompröva din konstruktion

 

 

Bedömning:

Du kommer att få möjlighet att visa dina muntliga kunskaper och naturvetenskapliga förmågor under gruppdiskussioner, muntliga redovisningar och praktiska övningar.

Du kommer även få möjlighet att visa dina skriftliga kunskaper och förmågor under grupparbeten samt vid instuderingsfrågor.

Bedömning sker löpande i den dagliga verksamheten, där målen för vad som bedöms under lektionstillfället presenteras och skrivs ned vid genomgången.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    Tk
  • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
    Tk
  • använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
    Tk
  • värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
    Tk
  • analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.
    Tk
  • Centralt innehåll
  • Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
    Tk  4-6
  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
    Tk  4-6
  • Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
    Tk  4-6
  • Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
    Tk  4-6
  • Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
    Tk  4-6