Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska kunna jämföra livet förr och nu utifrån hemort, livet och skolan. 

Bedömning - vad och hur

Du ska:

-kunna göra någon jämförelse mellan livet förr och nu

-kunna göra jämförelser mellan skolan förr i tiden och nutid

-kunna berätta om kristendomen roll i skolan förr i tiden

-kunna berätta något om Slöinges historia

-vara delaktig i resonemang och diskussioner kring bilder från hemorten

-vara delaktig i samtal om texter från barnlitteratur, ramsor och sånger från förr i tiden

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer:

- gå en guidad tur i Slöinge samhälle

-lyssna på berättelser från förr

-se film från förr

-besöka museum

-intervjua äldre personer

-läsa gammal barnlitteratur

-skriva både för hand och digitalt

-kooperativa strukturer 

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  SO
• Centralt innehåll
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3