Fö - Matematik år 3

Boken som vi ska använda år 3 heter "Mitt i prick" 3A och 3B. Hur skriver man algoritmer i addition och subtraktion? Finns det något samband mellan multiplikation och division? Vad är bråk och decimaltal?

Vad ska du lära dig?

• Algoritmer och uppställningar i addition och subtraktion
• Multiplikationstabellerna 1-10
• Innehållsdivision - med rest
• Uppskatta och mäta omkrets
• Bråk och decimaltal
• Klockan - digital tid
• Algoritmer och uppställningar i multiplikation
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa uppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang

Hur ska du lära dig?

 

• Genomgångar av läraren
• Övningar, enskilt och i grupp
• Arbeta i din matematikbok
• Läxor, som repeterar det du gjort i skolan
• Få lära dig matematiska begrepp
• Få lära dig strategier som underlättar din inlärning ( multiplikationssånger, "störst först", rita din lösning mm)
• Träna i att förklara högt för andra hur du tänker

Hur ska du visa att du kan?

 

• du är aktiv och kan föra matematiska resonemang på lektionstid.
• du får visa vad du kan med hjälp av mattetester.
• att du självständigt kan lösa matematiska problem
• att du självständigt kan välja och använda rätt räknesätt

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.