Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4
Smedshagsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 20 september 2021
Den här terminen kommer vi att arbeta med följande områden i matematik i åk 4.
Du kommer att arbeta med att utveckla din förmåga att räkna, använda matematiska begrepp, kommunicera matematik och att använda olika metoder för att lösa matematiska problem.
Utveckla sin förmåga att lösa matematiska problem
Visa en strategi och struktur för matematisk problemlösning
Göra matematiska formuleringar av frågeställningar och lösa matematiska problem samt redovisa vägen till svaret
Använda olika metoder för att lösa matematiska problem som tex "Tanketavla" och "EPA".
Utveckla sin förmåga att använda och analysera matematiska begrepp
Utveckla sin förmåga att välja lämpliga räknemetoder och tilltron till det egna tänkandet
Utveckla förmågan att föra matematiska resonemang och se matematikens betydelse
Utveckla förmågan att använda matematikens uttrycksformer
Kursplanerna är nationella styrdokument som innehåller syftet med och de långsiktiga målen för undervisningen i ämnet.
Det centrala innehållet visar på vad som ska behandlas i undervisningen.
Kunskapskraven anger kunskapsnivån för godtagbara kunskaper och för de olika betygsstegen.
Bedömningen sker fortlöpande under undervisningen (muntligt, praktiskt och skriftligt).
Syfte (10)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (17)
Rationella tal och deras egenskaper.
Positionssystemet för tal i decimalform.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.
Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
Metoder för enkel ekvationslösning.
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.
Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter