👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Talområdet 0-10 Höstterminen åk 1

Skapad 2021-09-20 18:47 i Jernvallsskolan Sandviken
Grundskola 1 Matematik
Terminsplanering i matematik åk 1 HT-21

Innehåll

Vi kommer att arbeta med dessa moment under höstterminen

  • Att forma siffrorna.
  • Förstå hur tal inom talområdet 0-10 används för att ange antal och ordning.
  • Begreppen fler och färre, tecken <,>
  • Begreppen hälften och dubbelt
  • Udda och jämna tal
  • Uppdelning av tal 0-10. 
  • Laborera med konkret material och pengar.
  • Addition 0-10
  • Subtraktion 0-10
  • Sambandet mellan addition och subtraktion
  • Likhetstecknets betydelse.
  • Geometriska mönster och enkel programmering.
  • Laborera med konkret material, rita och skriva på mattespråket.
  • Skapa egna räknehändelser.
  • Klockans hel och halvtimmar.

 

Undervisning:

  • Vi har genomgångar och diskussioner.
  • Vi färdighetstränar i matematikboken  ”Prima 1A" och på datorn med hjälp av olika lärspel .
  • Vi räknar uppgifter både enskilt och tillsammans med andra.
  • Vi spelar olika spel tillsammans som tränar huvudräkning.
  • Vi jobbar med problemlösning i grupp genom att laborera med konkret material, rita och skriva på mattespråket.
  • Vi spelar spel och tittar på mattefilmer.
  • Diagnos, utvärdering och uppföljning sker efter varje kapitel.

Bedömning:

  • Du visar vad du lärt dig efter varje kapitel i bokens diagnos, samt i olika lärspel på datorn.
  • Du visar vad du kan genom att du deltar i genomgångar, diskussioner och i samspel med andra.

Vid terminens slut ska du 

  • Kunna räkna addition och subtraktion i talområdet 0-10.
  • Kunna dubblorna i området 0-10.
  • Kunna 10-kompisarna.
  • Känna till likhetstecknets betydelse.
  • Kunna klockans hel och halvtimmar.
  • Känna till begreppen hälften, dubbelt, fler, färre, udda och jämna tal.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3