Talområdet 0-10 Höstterminen åk 1

Terminsplanering i matematik åk 1 HT-21

Vi kommer att arbeta med dessa moment under höstterminen

• Att forma siffrorna.
• Förstå hur tal inom talområdet 0-10 används för att ange antal och ordning.
• Begreppen fler och färre, tecken <,>
• Begreppen hälften och dubbelt
• Udda och jämna tal
• Uppdelning av tal 0-10. 
• Laborera med konkret material och pengar.
• Addition 0-10
• Subtraktion 0-10
• Sambandet mellan addition och subtraktion
• Likhetstecknets betydelse.
• Geometriska mönster och enkel programmering.
• Laborera med konkret material, rita och skriva på mattespråket.
• Skapa egna räknehändelser.
• Klockans hel och halvtimmar.

 

Undervisning:

• Vi har genomgångar och diskussioner.
• Vi färdighetstränar i matematikboken  ”Prima 1A" och på datorn med hjälp av olika lärspel .
• Vi räknar uppgifter både enskilt och tillsammans med andra.
• Vi spelar olika spel tillsammans som tränar huvudräkning.
• Vi jobbar med problemlösning i grupp genom att laborera med konkret material, rita och skriva på mattespråket.
• Vi spelar spel och tittar på mattefilmer.
• Diagnos, utvärdering och uppföljning sker efter varje kapitel.

Bedömning:

• Du visar vad du lärt dig efter varje kapitel i bokens diagnos, samt i olika lärspel på datorn.
• Du visar vad du kan genom att du deltar i genomgångar, diskussioner och i samspel med andra.

Vid terminens slut ska du 

• Kunna räkna addition och subtraktion i talområdet 0-10.
• Kunna dubblorna i området 0-10.
• Kunna 10-kompisarna.
• Känna till likhetstecknets betydelse.
• Kunna klockans hel och halvtimmar.
• Känna till begreppen hälften, dubbelt, fler, färre, udda och jämna tal.

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.