Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

1

Rik Matematik 1

Sörviks skola, Ludvika · Senast uppdaterad: 21 september 2021

I läromedlet "Rik Matematik" får eleven arbeta med talen från 0-10. Eleverna får räkna med addition och subtraktion samt lära sig matematiska begrepp som udda/jämna tal, talkamrater, dubbelt/hälften och måttenheter.

Innehåll

Syfte

Du ska utveckla följande förmågor

  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
  • föra och följa matematiska resonemang, och
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Mål

Under arbetet bedöms på vilket sätt du

  • väljer och använder strategi med anpassning till problemets karaktär.
  • kan beskriva begreppets egenskaper med hjälp av symboler och konkret material.
  • kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande resultat.
  • kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de addition och subtraktion.

 

Arbetsgång

Varierande arbetssätt

  • Digitala genomgångar från bokens lärarwebb.
  • Matematikboken "Rik Matematik".
  • Kooperativt lärande; vi lär med och av varandra. Detta sker både vid genomgångar men även under lektionerna.
  • Arbete enskilt.
  • Enskild genomgång/samtal med vuxen när det behövs.
  • Laborativt material.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån kunskapskraven bla genom att:

  • du kan föra matematiska resonemang.
  • visa hur du löser problem.
  • visa hur du använder addition och subtraktion.

Detta görs dels genom olika tester men också genom samtal med läraren.

Under höstterminen arbetar vi med:

  • Tal och taluppfattning 0-10.
  • Addition och subtraktion med talen 0-10.
  • Sambandet mellan addition och subtraktion.
  • Tal och räknestrategier.
  • Längd/mått.
  • Jämförelser.

Läroplanskopplingar

Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.

Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback