Under lektionerna lyssnar vi på, läser och översätter texter, går igenom grammatikområden samt arbetar i våra övningsböcker. Vi gör hörförståelse- och läsförståelseövningar. Inför förhöret får ni ett papper med alla delar som ingår samt övningsmaterial. Efter det skriftliga provet kommer vi att ha ett hörförståelsetest.

Bonne chance!

Ulla

Arbetsområde 1 i franska, da14 7/10-21             Ht21

Vi arbetar med kapitel 1a-c i Chez nous 2. Där lär vi oss ord för hur man presenterar sig för varandra genom att ställa och besvara frågor. Vi lär oss hur man hälsar på varandra i olika situationer. Vi repeterar de oregelbundna verben Avoir och Être (être är inte med på provet).

Inför franskaprov 1 da14  7/10-21                       Ht21

Provet innehåller ord, fraser och grammatik från Chez Nous 2, kapitel 1a, b och c.

Grammatik

·      Obestämd artikel un/une (skrivboken)

·      Det oregelbundna verbet Avoir = att ha i presens (= nutid)

Ord och fraser

Salut! = Hej!                                        Quels parfums? = Vilka smaker?

Ciao! = Hej då!                                                   Fraise = jordgubb

Bonjour! = Goddag!                                            Citron = citron

Au revoir = Adjö!                                                Pistache = pistache

Bonne journée! = Ha en bra dag!                          Chocolat = choklad

Comment ça va? = Hur mår du?                            Framboise = hallon

Ça va? = Hur mår du/Hur är det?                          Noisette = hasselnöt

Ça va. = Jag mår bra.                                          Une glace = en glass

Très bien = mycket bra                                        une boule = en kula

Et = och                                                            un bus = en buss

Et toi? = Och du?                                                là-bas = där borta

Merci! = Tack!                                                    ici = här

À plus tard! = Vi ses senare!                                 aussi = också

Oui = ja                                                             une heure = en timme

Non = nej                                                          c’est = det är

Un vendeur = en försäljare                                   qui = vem

S’il vous plaît = tack (som ”please”)                       il est = han är

Dans ma classe = i min klass                                avec = med

Tu t’appelles comment? = Vad heter du?                ça fait = det blir

Je m’appelle… = Jag heter                                   trois euro = 3 euro

Tu habites où? = Var bor du?                               une fleur = en blomma

J’habite à … = Jag bor i…

Tu as quel âge? = Hur gammal är du?

J’ai douze/treize ans = Jag är 12/13 år.

Un frère = en bror

Une sœur = en syster

Une tortue = en sköldpadda

Un chat = en katt

Très mignon = mycket söt, gullig

Les chiffres = siffrorna                                         Avoir = att ha

0 = zéro                 11 = onze                             j’ai = jag har

1 = un                    12 = douze                            tu as = du har

2 = deux                13 = treize                            il a = han har

3 = trois                 14 = quatorze                       elle a = hon har

4 = quatre              15 = quinze                          nous avons = vi har

5 = cinq                 16 = seize                             vous avez = ni har

6 = six                   17 = dix-sept                         ils ont = de har

7 = sept                 18 = dix-huit                         elles ont = de har (f)

8 = huit                  19 = dix-neuf

9 = neuf                 20 = vingt

10 = dix

Travaillez bien et bonne chance!

Ulla

• Syfte
• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

  M2
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  M2
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

  M2
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

  M2
• Centralt innehåll
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

  M2  4-9
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

  M2  4-9
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

  M2  4-9
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

  M2  4-9
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

  M2  4-9
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

  M2  4-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  E 9
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

  M2  E 9
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  C 9
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

  M2  C 9
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  A 9
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

  M2  A 9
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  E 9
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  C 9
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

  M2  A 9
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

  M2  E 9
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

  M2  C 9
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

  M2  A 9
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

  M2  E 9
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

  M2  C 9
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

  M2  A 9