183331 Förskolan Växthuset, Stockholm Farsta · Senast uppdaterad: 8 oktober 2021
Varje Babblare representerar en del i läroplanen. Genom att använda Babblarna som ett konkret material blir de ett verktyg för att fånga barnens intresse inom olika delar av läroplanen.
Projektbeskrivningen görs för att skapa en gemensam grund, ett nuläge att utgå ifrån när vi bland annat planerar enskilda undervisningssituationer. Genom att formulera vad vi ska göra, varför vi ska göra det och hur vi ska komma dit ger vi barnen större möjligheter till en djupare förståelse av målområdet.
En hjälp för att följa målstyrda processer
Projektfråga:
Projektbeskrivning:
VAD:
Med hjälp av Babblarna kommer barnen att utforska hållbar utveckling på olika sätt inom varje Babblares specialområde.
VARFÖR:
Genom att använda sig av Babblarna använder vi hela läroplanen i arbetet med barnen, vi missar inte någon viktig bit. Babblarna är tacksamt att arbeta med då barnen känner igen och vill gärna prata och lyssna på de olika figurerna.
I våra observationer i barngruppen har vi upptäckt att samling och lärarledda utbildningssituationer fångar barnen och skapar trygghet i barngruppen. Vi har observerat att barnen och i samling är alla barnen delaktiga, visar glädje och pratar om det mycket efteråt. De små barnen visar ovanligt stort intresse för lärarstyrda situationer redan från början under introduktionen. De söker sig till situationer där struktur och agenda finns. De vill ha en början, ett innehåll och ett slut. Vi ser därför att smågrupper med lärarstyrda undervisningstillfällen utmanar och fångar barnen.
HUR:
Läroplan (6)
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter