👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Prüfung 1: Endlich wieder Schule! Kapitel 1 und 2 - ht 2021
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/ale/davinciskolan/marilouisenilsson2/5071035084_bc5843fb-49aa-46bb-89e4-9222c8e17eb8.jpg
Skapad 2021-10-06 16:01
i Da Vinciskolan Ale
unikum.net
Eleven ska måla, skriva och berätta om sitt rum på tyska.
Grundskola
8 – 9
Moderna språk - språkval
Så roligt att du fortfarande läser tyska! Vi lär oss tala, skriva, läsa och lyssna. Grammatiken ska hjälpa oss att förstå språkets struktur och uppbyggnad - och vi ska öva ihop. När vi lär oss språk är det viktigt att vi vill och vågar, för då lär vi oss att kunna använda språket! Vi ska också lära oss realia, vilket är fakta om tyskspråkiga länder. I det här arbetsområdet arbetar vi med de två första kapitlen i Genau 2, "Endlich wieder Schule!" und "Wann kommst du?". Prov 7 oktober 2021.
Innehåll
Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla
I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:
Centralt innehåll som berör arbetsområdet
Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:
Undervisningens innehåll och uppgifter
Wir arbeiten mit dem Textbuch, Seite 6-17 und die Arbeitsbuch Seite 6-23.
Du repeterar...
- ein, eine
- mein, meine
- räkneord
- frågeord
- verb i presens
Du lär dig...
- klockan
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.M2 4-9
-
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.M2 4-9
-
Åsikter, känslor och erfarenheter.M2 4-9
-
Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.M2 4-9
-
Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.M2 4-9
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.M2 4-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.M2 4-9
-
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.M2 4-9
Matriser
Förmågematris moderna språk
| Har ännu ej nått målen | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Lyssna
(att förstå innehåll och budskap i talat språk)
|
Förstår vissa delar av innehållet och/eller enstaka tydliga detaljer.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet i olika slags texter.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer i olika slags texter.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer i olika slags texter.
|
|
Läsa
(att förstå innehåll och budskap i texter på tyska)
|
Förstår vissa delar av texter och/eller enstaka tydliga detaljer.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och tydliga detaljer.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer.
|
|
Skriva
(att berätta och beskriva något på tyska)
|
Brister i ordförråd/grammatik påverkar förståelsen.
|
Formulerar sig enkelt med fraser och meningar så att informationen går fram.
|
Formulerar sig enkelt, tydligt och ganska sammanhängande. Rättar sig själv när det behövs och visar viss variation i ordförrådet.
|
Formulerar sig oftast tydligt och sammanhängande, rättar sig själv när det behövs och visar ett varierat ordförråd. Anpassar sig i viss mån till syfte, mottagare och situation.
|
|
Språkliga strategier
(t.ex. synonymer och omskrivningar när man stöter på problem)
|
Använder inga språkliga strategier. Använder sig av svenska ord när språket inte räcker till.
|
Använder någon strategi som förbättrar och löser problem i kommunikationen.
|
Använder några olika strategier som förbättrar och löser problem i kommunikationen.
|
Använder flera olika strategier som förbättrar och löser problem i kommunikationen.
|
