Demokrati år 5 HT21

Demokrati - Hur vi människor tillsammans kan skapa det samhälle som vi vill leva i.

Lärmål:

•  Veta vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. 
• Kunna ge exempel på olika former av demokrati som finns i din närhet och i landet.
•  Få inblick i hur det demokratiska systemet fungerar i Sverige med partier och val
• Hur Sverige styrs genom riksdag och regering
• Vilka politiska partier som finns i Sverige och vad som kännetecknar de olika partierna.
• Veta hur du kan argumentera för din sak/åsikt (i tal och skrift)
• Hur du kan påverka din omgivning med hjälp av demokratiska processer.
• Lära dig att resonera om människors olika förutsättningar att delta i vårt demokratiska samhälle.
• Kunna förklara och använda dig av de begrepp som vi har arbetat med: demokrati, diktatur, direkt demokrati, representativ demokrati, regering, riksdag, rösträtt, medborgare, politiska partier, majoritet, minoritet

Arbetssätt:

Så här kommer vi arbeta:

Genomgångar, läsa faktatexter, gemensamma diskussioner, skriftliga uppgifter,  titta på filmer/program, kooperativa strukturer, arbete i par, grupp och enskilt. 

Bedömning:

Jag kommer att bedöma hur väl du kan:

• deltaga i diskussioner och gruppuppgifter. 
• visa dina kunskaper om demokrati
• argumentera för din åsikt
• förklara och använda arbetsområdets begrepp 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.