Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
6
Fagerhultsskolan 4-9, Härryda · Senast uppdaterad: 13 oktober 2021
Det här kapitlet handlar om hållbar utveckling och vad det är. Vi börjar med att definiera själva begreppet och de tre perspektiven av hållbar utveckling – ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet. För att jordens resurser ska kunna nyttjas även av människor i framtiden måste de användas förnuftigt. Då kan vi få en hållbar utveckling. Ett sätt att mäta hur mycket resurser en människa eller ett land använder är ”det ekologiska fotavtrycket”. För att nå en hållbar utveckling måste vi minska de rika ländernas fotavtryck. Vi kommer även att titta på FNs 17 globala mål.
Syftet med under visningen är att lära oss mer om hur vi kan leva mer klimatsmart.
Vi kommer att:
- Läsa texter gemensamt.
- Arbeta med diskussionsfrågor.
- Titta på filmer.
- Arbeta med skriftliga frågor.
- Genom att vara aktiv under lektionstid.
- Genom dina uppgifter.
- Genom arbetet klimatresan.
- Prov
Syfte (2)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (3)
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
Innehåller inga uppgifter