SO åk 2

I SO kommer vi att arbeta med olika områden som ska ge eleverna förutsättningar att förstå sina och andra människors levnadsvillkor. Undervisningen kommer att fokusera på att leva tillsammans, att leva i närområdet, att leva i världen och att undersöka verkligheten.

Arbetsområden

• Hur det var att leva förr i tiden.

• Skolans regler, klassregler och värdegrundsarbete.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag.
• FN och barnkonventionen.
• Religion- de tre abrahamitiska religionerna (kristendomen, judendomen och islam).
• Mytologi, naturväsen.
• Möten - klassråd och elevråd.
• Pengars användning och värde.
• Trafikregler och hur man beter sig på ett säkert sätt.
• Samhällsfrågor.
• Sverige och omvärlden.

Så här kommer vi att arbeta

• Genomgångar.
• Lyssna till berättelser och se filmer samt Lilla Aktuellt skola.
• Läsa och skriva faktatexter.
• Läsa tidningsartiklar.
• Föra samtal och diskutera.
• Söka information och värdera källor.
• Utvärdera sitt eget lärande.

Det här ska jag kunna

• Samtala, lyssna, samarbeta och diskutera.
• Vara aktiv vid genomgångar och delge dina tankar.
• Ta in nya begrepp och använda dessa.
• Visa dina kunskaper både muntligt, i skrift, digitalt och genom bilder.
• Reflektera över ditt lärande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.