Bergsvägen, Stenungsund · Senast uppdaterad: 14 oktober 2021
Hur kan vi använda oss av AKK (Alternativa och kompletterande kommunikationsmetoder) i de vardagliga rutinsituationerna på förskolan för att skapa förståelse för strukturen och främja trygghet och självständighet i barngruppen?
Vart ska vi?
Vad vill vi förändra/förbättra?
Fröjden är en nyuppstartad avdelning för yngre barn. Avdelningen består i nuläget av totalt tolv barn mellan 1- 2 ½ år, där de allra flesta är mellan 1- 1 ½ år, alla nyinskolade efter sommaren. Som en helt ny avdelning med en ny barngrupp likväl som personalgrupp är det av största vikt i nuläget att skapa goda relationer mellan individer, en god introduktion till förskolan och dess rutiner och att skapa trygghet i gruppen. För de flesta barnen är det en helt ny situation och en helt ny miljö att lära känna och acklimatiseras med. Vi vill bidra till att alla barn utvecklar sin självständighet. Genom att vi ger dem de verktyg, stöttning, de behöver för att förstå situationer och rutiner ökar deras möjligheter att klara av fler moment själva.
Vår målsättning är att använda oss av AKK, Alternativa och kompletterande kommunikationsmetoder, såsom bildstöd, visuella och taktila medel och tecken som stöd för att tydliggöra och förstärka vardagliga situationer på förskolan.
Utvecklingsområden som kommer att utvärderas:
Trygghet: Har vi skapat en trygg och begriplig miljö för barnen?
Förståelsen för rutiner och struktur. Har barnen förstått de vardagliga rutinsituationerna på förskolan? Vet de vad som förväntas av dem i de olika momenten? Har förståelsen för rutiner och struktur bidragit till att barnen vågar prova och klara av fler moment själva?
Barnens självständighet: Har barnen utvecklat sin självständighet och tilliten till sin egen förmåga efter de aktioner vi genomfört för att stärka barnen? Ser vi att barnen försöker och klarar av fler moment själva?
Läsning av bildstöd: Har barnen förstått hur man läser av bildstödet?
Hur gör vi?
Planerade aktioner:
Valda verktyg i processen:
Bildstöd: Widgit online
Tecken som stöd
Kartläggning
FIGA-U- modellen (metod för förberedelse/genomförande och utvärdering)
I samtliga aktioner använder vi oss av bildstöd skapat i Widgit online. Kartläggning används som metod för att påvisa hur vissa situationer fungerar i nuläget och hur de kan utvecklas utifrån de behov som blir synliga. Genom kartläggningen kan vi upptäcka och lyfta andra aspekter av situationer som kan utveckla våra planerade aktioner. Vi planerar att använda oss av FIGA-U modellen främst utifrån ett personellt perspektiv. För att nå de mål vi har med aktionsforskningen är det en förutsättning att vi pedagoger utgår ifrån samma planerade struktur och gör ”på samma sätt”. Genom att använda oss av FIGA-U modellen kan vi underlätta detta arbetet för oss själva.
Läroplan (4)
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter