Östermalmsgårdens förskola, Borås Förskola · Senast uppdaterad: 5 oktober 2022
Mars-april Att odla tillsammans Maj Samband i naturen- plocka skräp
SKA mall Naturvetenskap och Teknik
1. Kartläggning/Var är vi/datum: (Kartläggning: Här gör ni en nulägesanalys av barngruppen med hjälp av tex. observationer, intervjuer, kvalitetsdialog mm.)
Mars-april 2022
Vi vill ge barnen erfarenheter kring att odla.
Maj 2022
Vi anmälde oss till skräpplockardagarna.
2. Lärandeobjekt/datum: (Vad vill vi att barnen ska ha lärt sig när vi är klara med vår undervisning)
Mars-april 2022
Vad en växt/frö behöver för att överleva.
Maj
Hur påverkar skräp djur och natur?
3. Förväntade effekter/Vad vill vi se för resultat när vi är klara med undervisningen/datum: ( De förväntade effekterna ska vara lätta att utvärdera. Vad vill vi att barnen ska lära sig och vad vill vi se för resultat. Gör de förväntade effekterna korta och gärna i punktform.)
Mars-april 2022
Vi vill att barnen skall få förståelse för att ett frö/växt behöver vatten, näring och energi-solljus för att överleva.
Maj 2022
Vi vill att barnen skall få en förståelse för varför vi inte skall slänga skräp i naturen.
4. Undervisning/Hur gör vi/ datum: (Här planerar du din undervisning. Vad använder du för metoder för att uppnå de förväntade effekterna. Glöm inte dokumentera.)
Mars-april 2022
Maj 2022
5. Reflektion/Analys/Effekter/Hur blev det/datum: (Vad har barnen visat intresse för?
Vad har vi pedagoger lärt oss? Har det skett någon förändring? Har förväntade effekter uppnåtts? Hur har vi planerat undervisningen för att ett lärande har skett? Vad har vi sett och vad behöver vi förändra utifrån vårt lärandeobjekt?)
Mars-april
Maj 2022
Barnens reflektioner:
Läroplan (1)
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter