Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Engelska

·

Årskurs:

7

Terminsplanering 2: engelska åk 7

Bandhagens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 23 maj 2022

Vi bygger på vad vi har lärt och jobbar vidare de centrala ämnen i det engelska språket: - viktiga moment i grammatik som användning av verb, prepositioner, adverb och substantiv. - läs och hörförståelse. - förråd av vokabulär och uttryck. - dialog i dagliga situationer - meningsbyggnad och skrivande

> Januari- februari 

Tema 3: Kanada

Temat handlar om landet Kanada. Vid hjälp av textläsning lär eleverna om olika aspekter: national sport, natur, geografi, urkultur och folk. Eleverna tillägnar sig kunskap samt förstärker sina språkliga färdigheterna i det engelska språket samt den engelska talande världen.  

I textboken arbetar vi med:

- Question of Sport:  sporter som praktiseras i Kanada (läsförståelsetext)

- Grey Owl: en text som handlar om inhemsk kultur i Kanada ( läsförståelsetext) 

- Grey Owl: en hörförståelse som försätter berättelsen i förra texten

- Canada: geografi och befolkning (läsförståelse)

- Kate in Canada: Kate berättar om sin resa till kända platser i Kanada (hörförståelse)  

- World Cup Fever: en berättelse (läsförståelse)

- Making Friends: Skönlitterär text skriven av Michael Forman. Ganska krävande text (läsförståelse)

- The Greatest Hockey Play: om en kände hockeyspelare, Gretzky (faktatext) 

I övningsboken arbetar vi med: 

-  A question of a sport: läsförståelsefrågor och sportsvokabulär s.42

- Grey Owl: läsförståelsefrågor s.43

- Find a way through a maze: översättningsaktivitet s.44

- Sort out the words: glosor s. 45

- Grammatik: regelbundna och oregelbundna verb s.46, 47, 49, 50

- Grey Owl- listening: hörförståelse s. 48

- Canada: läsförståelsefrågor s.51

- Discuss: Diskutera och prata om sport s.51

- Kate in Canada: läsförståelse och glosträning s.52

- Projekt work: hitta information om andra städer i Kanada s. 53

- World Cup Fever: läsförståelsefrågor  och diskussion s. 54

-  Word puzzle: glosträning s. 55

- Fill in the missing words/ verbs: Vokabulär och verb s. 56-57

- Dialogue: Have ever been to Paris?: dialog s. 58

- Making friends: översättning och skrivande s. 59

- The Greatest Hockey Player Ever!: läsförståelsefrågor 60

- Word check: Vokabulär s. 61

>Bedömning:

- ett skriftligt prov

- en redovisning kopplade till temat (engelsktalande länder)

> Mars - april 

TEMA 4: Pros and Cons /Fördelar och Nackdelar

Det här kapitlet innehåller skönlitterära texter som väcker känslor som rädsla och spänning. Dessutom handlar det om olika syn man har angående internet och sociala medier. Eleverna lär och diskuterar om begrepp som välgörenhet och jämlikhet i samhället. Vi kommer att använda nätet för att bli bättre känt med viktiga skönlitterära verk. 

I textboken arbetar vi med: 

- What are you scared of: dialog som handlar om vilka rädslor vi har: (läsa, uttala och diskutera s.45)

- Frankenstein: om skräckromanen och dess författare (hör- och läsförståelse s.45-47)

- Are you addicted to the internet: handlar om att vara beroende av nätet (läsförståelse och diskussion s.48-50)

- I gave away half of everything: texten innehåller viktiga glosor och begrepp som handlar om välgörenhet s. 51-52

- Too good for me: en berättelse om en tjej som gillar en kille. Texten är ganska lång och krävande (läsförståelse s. 52-54)

I övningsboken arbetar vi med:

- Scary things: glosor relaterade med fobier s.63

- Read the dialogue: högläsning/ träna på uttal s. 64

Grammatik / Verb i dåtid: skriva rätt imperfektform av verb s. 65

- Frankenstein: läsförståelsefrågor, diskussion runt temat och sammanfattning av en film eller bok som eleverna har sett. s. 66-67

- Word puzzle: vi jobbar med vokabulär s.68

-  Frankenstein/listening: hörsförståelse och vokabulär s. 69-71

- Plural: forma plural av substantiv s.72 (Vi gick genom det första terminen)

- Are you addicted to the internet? diskussion runt hur mycket eleverna använder nätet s.73

- Read and sort out: läsförståelsefrågor diskussion s.74

- Peter's bike is very old: skriv in rätt vokabulär s.75

- Gopal's Spare Time-Listening: Hörförståelse och diskussionsfrågor s. 76 

- I gave away half of what I own: Läsförståelsefrågor s. 77

- Dialog och användning av meningsuttryck i diskussioner s. 78-79

- Asking quesions: grammatik hur formar man frågor vid hjälp av verben to be (is, am, are, was or were)  och to do (do, does eller did) s. 81-81

- Too good for me: läsförståelse och vokabulär s.82-82

Bedömning:

- ett skriftligt prov 

- en skriftlig text.

> Maj - juni  

TEMA 5: WHAT'S NEXT?

Det här temat fokuserar på husdjur/tamdjur samt förhållande mellan människor och djur. I grammatik går vi genom futurum med going to och adjektiv. 

I textboken arbetar vi med:

- Cats and Dogs: dialog/högläsning s.56

- The horse whisperer: ett utdrag från en bok som berättar om en man som talar med hästar (läsförståelse) s.56-58

- The horse whisperer: en fortsättning av berättelsen (hörsförståelse) s. 59

- Killer in the Bushes: kort berättelse om en torped (högläsning och läsförståelse) s.60-61

- Meet Oz: ett ovanligt husdjur. En lång text med ett ganska krävande språk med nya och nytta ord och uttryck s. 62-64

I övningsboken arbetar vi med:

- Cats and Dogs: vokabulär .s 85

- Grupparbete/ diskussion runt djur s.86

- Läsa och hitta information i ett schema till en stjärna s.87

- The horse whisperar: läsförståelsefrågor, vokabulär och översättning s. 88-89

- The horse whisperer: hörförståelseövningar s.90-91

- Grammatik: frågeord s.92

- Killer in the bushes: rätta fel och discussionsfrågor s.93

- Korsord s.94

-  Useful words/ nyttiga ord s.95

- Grammatik: adjektiv samt skrivande s. 97 os

- Meet Oz: förståelsefrågor s.98

- Översättning och gruppdiskussion s.99

 

Utöver materialet som finns i boken  kommer vi att använda externa resurser från nätet och andra källor.

NB. Det är jätteviktigt att eleverna deltar på lektioner och visar sina olika förmågor.


Läroplanskopplingar

förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.

Talad engelska och texter från olika medier.

Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.

Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.

Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.

Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.

Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.

Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.

Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.

Samtal och diskussioner samt argumentation.

Matriser i planeringen
Engelska: Läsförståelse, Glosor och Grammatik
Muntlig förmåga
Skriftlig förmåga
Engelska: Läsförståelse, Glosor och Grammatik 2
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback