👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Wings 8 - The Environment
Innehåll
När vi är klara med detta kapitel ska du kunna:
* Ord och begrepp som behövs när man diskuterar miljöfrågor
* Förstå texter som behandlar miljö och miljöfrågor
* Diskutera olika miljöfrågor muntligt och skriftligt
* Förstå grammatiken du har lärt dig. Kunna använda det muntligt och skriftligt.
Arbetsformer
* Läsa och lyssna på texter ur kapitel 3 The Environment i läroboken Wings 8.
* Jobba med uppgifter till texterna
* Diskutera/prata i klassrummet
* Träna på att skriva, prata om och diskutera miljöfrågor
* Grammatik och fraser som behövs för att kunna skriva och prata om kapitlets tema
* Läxor som består av glosor, texter, en skriftlig och en muntlig uppgift.
Vad ska vi arbeta med?
Vecka 3
Du kommer att arbeta med uppgiften "Climate Change" som jag har delat på Teams. Sedan kommer du att titta på dokumentär "Breaking Boundaries: The Science Of Our Planet".
Vecka 4
Du kommer att arbeta med uppgiften "Why Save the Rainforest?" som du hittar på Teams. Du kommer att diskutera om ämnet i grupper.
Vecka 5
Du kommer att repetera grammatik: relativa pronomen, Must och have to, villkorsbisatser, passivkonstruktioner.
Vecka 6
Du kommer att ha ett prov relaterad till kapitel 3 "Environment". Jag har delat instruktioner via Teams.
Bedömning
* Muntlig uppgift: Environmental Issues. Diskussion i mindre grupper kring begreppet miljö.
* Skriftlig uppgift: What can we do to save our planet?
* Läsförståelsetest
* Hörförståelsetest
* Grammatiktest
Dessutom bedöms din delaktighet i muntliga och skriftliga aktiviteter på lektionerna.
Uppgifter
-
My City
Matriser
My City
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Tala/Skriva
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Tala/Skriva
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
Test section 3 "Environment"
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Lyssna/läsa
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo samt i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
An informative text "Animal".
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
