Inköp1

Skapad 2022-01-21 15:52 i ANDERSTORPSGYMNASIET Skellefteå GY/VUX

Gymnasieskola Inköp och logistik

Ute på arbetsplatsförlagt lärande får du prova dina teoretiska kunskaper praktiskt. Du kommer också att få lära dig en massa nya saker. Beroende på var man gör sin GLA/praktik så varierar arbetsuppgifterna. På samma sätt varierar inlämningsuppgifterna individuellt mellan elever som läser samma kurs både i omfattning och frekvens styrt av vad man kan examinera ute på sin APL plats.

Innehåll

Vecka	Datum	Dag		Vecka	Datum	Dag
35	30-aug	måndag	APL	4	24-jan	måndag	APL
	31-aug	tisdag	APL		25-jan	tisdag	APL
	01-sep	onsdag	APL		26-jan	onsdag	APL
	02-sep	torsdag	APL		27-jan	torsdag	APL
	03-sep	fredag	APL		28-jan	fredag	APL
36	06-sep	måndag	APL	6	07-feb	måndag	APL
	07-sep	tisdag	APL		08-feb	tisdag	APL
	08-sep	onsdag	APL		09-feb	onsdag	APL
	09-sep	torsdag	APL		10-feb	torsdag	APL
	10-sep	fredag	APL		11-feb	fredag	APL
38	20-sep	måndag	APL	7	14-feb	måndag	APL
	21-sep	tisdag	APL		15-feb	tisdag	APL
	22-sep	onsdag	APL		16-feb	onsdag	APL
	23-sep	torsdag	APL		17-feb	torsdag	APL
	24-sep	fredag	APL		18-feb	fredag	APL
39	27-sep	måndag	APL	11	14-mar	måndag	APL
	28-sep	tisdag	APL		15-mar	tisdag	APL
	30-sep	torsdag	APL		16-mar	onsdag	APL
	01-okt	fredag	APL		17-mar	torsdag	APL
41	11-okt	måndag	APL		18-mar	fredag	APL
	12-okt	tisdag	APL	12	21-mar	måndag	APL
	14-okt	torsdag	APL		22-mar	tisdag	APL
	15-okt	fredag	APL		23-mar	onsdag	APL
43	25-okt	måndag	APL		24-mar	torsdag	APL
	26-okt	tisdag	APL		25-mar	fredag	APL
	27-okt	onsdag	APL/SKOLA	15	11-apr	måndag	APL
	28-okt	torsdag	APL		12-apr	tisdag	APL
	29-okt	fredag	APL		13-apr	onsdag	APL
46	15-nov	måndag	APL		14-apr	torsdag	APL
	16-nov	tisdag	HA Teori	18	02-maj	måndag	APL
	17-nov	onsdag	APL		03-maj	tisdag	APL
	18-nov	torsdag	APL		04-maj	onsdag	APL
	19-nov	fredag	APL		05-maj	torsdag	APL
48	29-nov	måndag	APL		06-maj	fredag	APL
	30-nov	tisdag	APL	19	09-maj	måndag	APL
	01-dec	onsdag	APL		10-maj	tisdag	APL
	02-dec	torsdag	APL		11-maj	onsdag	APL
	03-dec	fredag	APL		12-maj	torsdag	APL
50	13-dec	måndag	APL		13-maj	fredag	APL
	14-dec	tisdag	APL	20	16-maj	måndag	APL
	15-dec	onsdag	APL		17-maj	tisdag	APL
	16-dec	torsdag	APL		18-maj	onsdag	APL
	17-dec	fredag	APL		19-maj	torsdag	APL
3	17-jan	måndag	APL		20-maj	fredag	APL
	18-jan	tisdag	APL
	19-jan	onsdag	APL
	20-jan	torsdag	APL
	21-jan	fredag	APL

Uppgifter

INKÖP
Inköp INKINK01 Uppgift

Kopplingar till läroplanen

Centralt innehåll
Inköpsarbete och inköpsteknik, betydelsen av en inköpsprocess.

Ink -
Inköpsarbete i olika typer av företag, till exempel i små och stora företag och i import- och exportföretag.

Ink -
Leverantörsrelationer och metoder för att finna och bedöma olika leverantörer nationellt.

Ink -
Import och internationell handel samt internationella handelsregler, till exempel incoterms.

Ink -
Sortimentsfrågor, hur ett sortiment sätts samman och bedöms.

Ink -
Varuhantering, lagerkontroll och inventering.

Ink -
Lagar och andra bestämmelser inom området.

Ink -
Prissättnings- och lönsamhetskalkyler inom olika led, till exempel prissättning och kalkyler i butiksledet.

Ink -
Arbetsmiljö och ergonomi.

Ink -
Socialt ansvarstagande och rättvis handel samt betydelsen av verksamhetens roll inom hållbar utveckling och global rättvisa.

Ink -
Kunskapskrav
Eleven redogör utförligt och nyanserat för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med nyanserade omdömen olika inköpstekniker. Eleven redogör också utförligt och nyanserat för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.

Ink A
Eleven redogör utförligt för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med enkla omdömen olika inköpstekniker. Eleven redogör också utförligt för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven utförligt för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.

Ink C
Eleven redogör översiktligt för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med enkla omdömen olika inköpstekniker. Eleven redogör också översiktligt för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven översiktligt för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.

Ink E
Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser. Eleven genomför arbetet på ett välorganiserat sätt samt tar egna initiativ i arbetet. Dessutom gör eleven efter samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar. När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras.

Ink A
Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser. Eleven genomför arbetet på ett välorganiserat sätt. Dessutom gör eleven efter samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar. När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen.

Ink C
Eleven planerar, organiserar och utför i samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser. Dessutom gör eleven i samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar. När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen.

Ink E
Eleven redogör utförligt och nyanserat för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat inköpsfrågor.

Ink A
Eleven redogör utförligt för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven utförligt inköpsfrågor utifrån socialt ansvarstagande, rättvis handel och hållbar utveckling.

Ink C
Eleven redogör översiktligt för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven översiktligt inköpsfrågor utifrån socialt ansvarstagande, rättvis handel och hållbar utveckling.

Ink E
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Ink A
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Ink C
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Ink E

Matriser

Ink

Inköp 1 INKINK01

	E	C	A
Beskrivning	Eleven redogör översiktligt för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med enkla omdömen olika inköpstekniker.	Eleven redogör utförligt för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med enkla omdömen olika inköpstekniker.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för hur grundläggande inköpsarbete planeras och utförs samt värderar med nyanserade omdömen olika inköpstekniker.
Sortiment och logistik	Eleven redogör också översiktligt för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven översiktligt för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.	Eleven redogör också utförligt för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven utförligt för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.	Eleven redogör också utförligt och nyanserat för import och internationell handel samt hur ett sortiment planeras och sätts samman. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för logistikarbete och varuhanteringens betydelse för försörjningskedjan.
Planera & organisera	Eleven planerar, organiserar och utför i samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser.	Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser.	Eleven planerar, organiserar och utför efter samråd med handledare grundläggande arbetsuppgifter inom inköpsområdet enligt gällande lagar och andra bestämmelser.
CSR, fair trade, hållbar utveckling	Eleven redogör översiktligt för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven översiktligt inköpsfrågor utifrån socialt ansvarstagande, rättvis handel och hållbar utveckling.	Eleven redogör utförligt för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven utförligt inköpsfrågor utifrån socialt ansvarstagande, rättvis handel och hållbar utveckling.	Eleven redogör utförligt och nyanserat för arbetsmiljöfrågor. Dessutom diskuterar eleven utförligt och nyanserat inköpsfrågor.
Prissättning och kalkyler	Dessutom gör eleven i samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar.	Eleven genomför arbetet på ett välorganiserat sätt. Dessutom gör eleven efter samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar.	Eleven genomför arbetet på ett välorganiserat sätt samt tar egna initiativ i arbetet. Dessutom gör eleven efter samråd med handledare enkla prissättningskalkyler och ekonomiska beräkningar.
Utvärdering, förmåga, krav	När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med enkla omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.	När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.	När arbetsuppgiften är utförd utvärderar eleven sitt arbete och resultat med nyanserade omdömen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Ink

Utvecklingsmatris APL

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Inköp1

Innehåll

Uppgifter

INKÖP

Inköp INKINK01 Uppgift

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ink

Inköp 1 INKINK01

Ink

Utvecklingsmatris APL

Kursplan

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

	På väg mot	Grundläggande	Utförliga beskrivningar	I hög grad utförliga beskrivningar
Kursplan
Förmåga 1 Omvärldsbevakning, omvärldsanalys	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord vad omvärldsbevakning är, elev kan visa en enkel omvärldsanalys.	Elev kan lämna en utförlig beskrivning av vad omvärldsbevakning är samt visa på en utförlig omvärldsanalys.	Elev kan i högre grad redovisa en utförlig beskrivning av vad omvärldsbevakning är samt visa på en väl genomarbetad omvärldsanalys. Kommer med egna reflektioner över vad man kan påverka och inte i en omvärldsanalys.
Förmåga 2 Informationssökning, pågående kampanjer på apl plats, information från ledning, marknadsföring- kommande och utvärderingar, omvärldsbevakning, produktinformation, socialt ansvarstagande, policy.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord hur man letar efter relevant information för ändamålet.	Elev kan lämna en utförlig beskrivning om hur man går tillväga för att hitta relevant information för ändamålet.	Elev kan i högre grad redovisa en utförlig beskrivning om hur man går tillväga för att hitta relevant information för ändamålet.
Förmåga 3 Försäljningsteknik och argumentation.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord hur man använder olika försäljningstekniker och argument.	Elev kan lämna en utförlig beskrivning hur man kan använda olika försäljningstekniker och ger exempel på vilka argument man kan använda i en specifik sälj situation.	Elev kan i högre grad redovisa en utförlig beskrivning om hur man kan använda olika försäljningstekniker och ger exempel på olika argument som man kan använda i specifika säljsituationer. Eleven kommer med egna reflektioner, tex. -Om kunden tvekar så kan man...
Förmåga 4 Ledarskap och organisation. Konflikthantering.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur ser ledarskapet och organisationen ut på APL plats. Hur jobbar man med konflikthantering?	Elev kan beskriva med enkla ord hur ledarskap och organisation ser ut på APL plats. Elev beskriver med enkla ord hur man på praktikplats jobbar med konflikthantering.	Elev kan lämna en utförlig beskrivning om hur ledarskap och organisation ser ut på APL plats. Elev lämnar en utförlig beskrivning om hur man jobbar med konflikthantering på praktikplats.	Elev kan i högre grad redovisa en utförlig beskrivning om hur ledarskap och organisation ser ut på APL plats. Elev lämnar i en högre grad en utförlig beskrivning om hur man jobbar med konflikthantering på praktikplats.
Förmåga 5 Säljkommunikation i aspekten hur exempelvis produktdemonstrationer utförs och hur reklamationer behandlas.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord hur säljkommunikation fungerar, vid exempelvis produktdemonstrationer eller hur reklamationer behandlas.	Elev kan lämna en utförlig beskrivning hur praktisk säljkommunikation fungerar, vid exempelvis produktdemonstrationer eller hur reklamationer behandlas.	Elev kan i högre grad lämna en utförlig beskrivning hur praktisk säljkommunikation fungerar, vid exempelvis produktdemonstrationer eller hur reklamationer behandlas. Kommer med egna reflektioner om förbättringar, justeringar eller alternativa metoder.
Förmåga 6 Projektmetodik	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan visa på att den kan driva ett enklare projekt på egen hand. planering, genomförande, utvärdering. Kan vara att få ansvar för att ex. bygga om en vägg inom en viss tid. Elev beskriver med enkla ord.	Elev kan visa på att den kan driva ett projekt på egen hand. planering, genomförande, utvärdering. Elev lämnar en utförlig beskrivning på hur den har gått tillväga. Kan vara att få ansvar för att ex. bygga om en vägg inom en viss tid.	Elev kan visa på att den i högre grad kan driva ett projekt på egen hand. planering, genomförande, utvärdering. Elev lämnar en i högre grad utförlig beskrivning på hur den har gått tillväga. Kan vara att få ansvar för att ex. bygga om en vägg inom en viss tid. Elev kommer med flertalet egna reflektioner.
Förmåga 7 Säljpsykologi och motivationsträning samt den egna säljstilen och hur man använder sina resurser på bästa sätt.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan visa på att den till viss del förstår säljpsykologi, vad som får en köpare att kanske slå till. Elev kan visa på att den förstår till viss del vilka egna styrkor som finns, och hur man kan använda dessa. Eleven beskriver med enkla ord.	Elev kan visa på att den förstår begreppet säljpsykologi, vad som får en köpare att kanske slå till. Elev kan visa på att den förstår vilka egna styrkor som finns, och hur man kan använda dessa. Elev lämnar en utförlig beskrivning.	Elev kan visa på att den förstår begreppet säljpsykologi, vad som får en köpare att kanske slå till. Elev kan visa på att den förstår vilka egna styrkor som finns, och hur man kan använda dessa. Elev lämnar en i högre grad utförlig beskrivning.
Förmåga 8 Beskrivning och analys av kundmönster och kundbeteende, kundpsykologi.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på varför företag intresserar sig för kundmönster och kundbeteende.	Elev kan visa på att den till viss del förstår varför man analyserar kundmönster och kundbeteende. Elev kan ge exempel på vad informationen kan användas till. Eleven beskriver med enkla ord.	Elev kan visa på att den förstår varför man analyserar kundmönster och kundbeteende. Elev kan ge exempel på vad informationen kan användas till. Eleven ger en utförlig beskrivning.	Elev kan visa på att den förstår varför man analyserar kundmönster och kundbeteende. Elev kan ge exempel på vad informationen kan användas till. Eleven ger en i högre grad utförlig beskrivning.
Förmåga 9 Säljmiljöns utformning i fråga om ljus, ljud, färg och form. Varuexponering, skyltning och säljstödsmaterial, exponering i olika prislägen, allt med kopplingar till affärsidé. Vad står man för, vad vill man visa kunderna, och kan man spåra säljmiljön till företaget, finns det en igenkänningsfaktor?	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev beskriver med enkla ord säljmiljöns utformning med kopplingar till företagets affärsidé.	Elev ger en utförlig beskrivning av säljmiljöns utformning med kopplingar till företagets affärsidé.	Elev ger en i högre grad utförlig beskrivning av säljmiljöns utformning med kopplingar till företagets affärsidé.
Förmåga 10 Marknads- och säljplan.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev beskriver med enkla ord en marknads och säljplan, vilka som används till vad och varför man gör dessa.	Elev ger en utförlig beskrivning av marknads och säljplan, vilka som används till vad och varför man gör dessa.	Elev ger en i högre grad utförlig beskrivning av marknads och säljplan, vilka som används till vad och varför man gör dessa. Elev kommer med egna reflektioner runt detta.
Förmåga 11 Sortimentsfrågor, hur ett sortiment sätts samman och bedöms.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev beskriver med enkla ord hur man tänker när man sätter samman ett sortiment och bedömer det.	Elev ger en utförlig beskrivning på hur man tänker när man sätter samman ett sortiment och bedömer det.	Elev ger en i högre grad utförlig beskrivning hur man tänker när man sätter samman ett sortiment och bedömer det. Elev kommer med egna reflektioner runt detta ämne.
Förmåga 12 Konkurrensmedel, konkurrensförmåga och lönsamhet. Kalkyl- och lönsamhetsberäkningar	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord olika former av konkurrensmedel som finns på praktikplats, elev kan beskriva med enkla ord hur man tänker runt lönsamhet, och hur man jobbar för att få upp den. Elev visar på att den behärskar enklare kalkyl och lönsamhetsberäkningar.	Elev ger en utförlig beskrivning av olika former av konkurrensmedel som finns på praktikplats, elev kan ge en utförlig beskrivning på hur man tänker runt lönsamhet, och hur man jobbar för att få upp den. Elev visar på att den behärskar kalkyl och lönsamhetsberäkningar.	Elev ger en i högre grad utförlig beskrivning på olika former av konkurrensmedel som finns på praktikplats, elev kan ge en i högre grad utförlig beskrivning på hur man tänker runt lönsamhet, och hur man jobbar för att få upp den. Elev visar på att den behärskar kalkyl och lönsamhetsberäkningar.
Förmåga 13 Socialt ansvarstagande och rättvis handel samt betydelsen av verksamhetens roll inom hållbar utveckling och global rättvisa.	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller ge exempel på hur man arbetar.	Elev kan beskriva med enkla ord vad som menas med socialt ansvarstagande och rättvis handel samt verksamhetens roll när det kommer till hållbar utveckling och global rättvisa.	Elev ger en utförlig beskrivning av vad som menas med socialt ansvarstagande och rättvis handel samt verksamhetens roll när det kommer till hållbar utveckling och global rättvisa.	Elev ger en i högre grad utförlig beskrivning av vad som menas med socialt ansvarstagande och rättvis handel samt verksamhetens roll när det kommer till hållbar utveckling och global rättvisa. Elev kommer med egna reflektioner.
Förmåga 14 Samverkan och kommunikation	Observerar, men samverkar ej och kommunicerar om man inte får frågan eller tvingas till det, tar ej egna initiativ.	Elev beskriver med enkla ord hur den samverkar och integrerar med personal och kunder, elev tar egna initiativ och gör det som förväntas sett utifrån sin kunskap.	Elev ger en utförlig beskrivning av hur den samverkar och integrerar med personal och kunder, elev tar egna initiativ, söker aktivt information för att bli mer påläst, och driver sitt eget kunnande framåt.	Elev ger en i högre grad en utförlig beskrivning av hur den samverkar och integrerar med personal och kunder, elev tar egna initiativ, söker aktivt information för att bli mer påläst, och driver sitt eget kunnande framåt. Elev kommer med egna reflektioner.
Förmåga 15 Varuhantering, lagerkontroll och inventering, kopplingen mot - lönsamhet- analys av sortiment- kundservice.	Observerar, men har ännu ej riktigt förstått sambandet med lönsamhet- analys av sortiment- kundservice- lagerkontroll och inventering.	Elev beskriver med enkla ord sambandet mellan att ha ett korrekt lagersaldo - lönsamhet- analys av sortiment- kundservice.	Elev ger en utförlig beskrivning av sambandet mellan att ha ett korrekt lagersaldo - lönsamhet- analys av sortiment- kundservice.	Elev ger en i högre grad en utförlig beskrivning av sambandet mellan att ha ett korrekt lagersaldo - lönsamhet- analys av sortiment- kundservice. Elev kommer med egna reflektioner.
Förmåga 16 Utvärdering, förmåga, krav	Observerar, men kan ej ännu bidra med egna reflektioner, eller värdera sig själv eller sin förmåga.	Elev utvärderar sig själv och sin egen insats beskriver med enkla ord sin egen förmåga, och krav på vad som förväntas.	Elev ger en utförlig beskrivning av sin egen insats, beskriver sin förmåga och de krav som förväntas.	Elev ger en i högre grad en utförlig beskrivning av sin egen insats, förmåga och de krav som förväntas, elev överträffar förväntningar och kommer med egna reflektioner.

Inköp1

Innehåll

Uppgifter

INKÖP

Inköp INKINK01 Uppgift

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Ink Inköp 1 INKINK01

Ink Utvecklingsmatris APL

Kursplan

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Ink

Inköp 1 INKINK01

Ink

Utvecklingsmatris APL