Noveller åk 8 VT22

Vi arbetar med genren novell och lär oss om den genom att läsa noveller och diskutera dem utifrån både uppbyggnad, stil och innehåll. Vi avslutar med att skriva en egen novell som kommer vara ett bidrag till årets novelltävling i åk 8. Arbetsområdet är en del av sexualitet, samtycke och relationer-temat i åk 8.

Arbetsgång

Här hittar du arbetsgången för området. I det finns även alla noveller länkade. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Uppgifter

SV: Novell

Här finns uppgiften:

https://eduale-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/thealf001_ale_se/EQXqZdqgnOZLi4V4ibnsJoQBXqVPazv5IqHEvP3suI_s5Q?e=N5KcVl

SV: Novell v. 8

Här finns novellen:

10 Novell Nu när du är stilla.pdf

Här är frågorna (Jobba först ensam, sen i par med den som sitter bredvid och sen delar ni med er av era tankar till klassen):

- I Nu när du är stilla kallas en av huvudpersonerna för Grodan. Vad heter Grodan egentligen?

- Vad menar berättaren när hen säger: ”Vi var som förblindade av den där känslan av makt.”

- Varför tror du att allting förvärrades mellan berättaren och Grodan efter idrottsdagen? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.

- Berättaren säger: ”jag var en människa som höll på att driva en annan människa in i mörkret.” Vad menar hen med det?

- Var någonstans befinner sig berättaren när hen berättar sin historia? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.