Vasatiden

Medeltiden avslutas med Stockholms blodbad. Nu kommer en ny tid. Den varar mellan åren 1523-1611 och kallas för Vasatiden. Under denna period styrs Sverige av Gustav Vasa och sedan han hans söner och barnbarn. Vi kommer att arbeta med hur Gustav Vasa tar makten, hur han styr Sverige och hur hans söner, efter hans död, tar över tronen en efter en. Hur ser det ut i Sverige under Vasatiden? Vilka förändringar sker i Sverige och varför sker det förändringar? Hur har folket det under Vasatiden? Hur förändras kyrkans ställning i samhället? Vilka spår kan vi se av Vasatiden idag?

Syfte

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar att utveckla kunskaper om vad som hände under Vasatiden och hur det kunde komma sig att det inträffade. Du ska även lära dig vilka det var som regerade och vad de gjorde för utvecklingen av landet Sverige. Undervisningen kommer även bidra till att du utvecklar kunskaper  om olika historiska sammanhang, historiska händelser och gestalter. Du kommer även få reflektera över samt föra resonemang kring konsekvenser och samband av samhällsförändringar, människors levnadsvillkor och handlingar. Du kommer att lära dig hur människorna levde, hur kyrkan utvecklades och varför detta skedde.  Till sist kommer du även lära dig många historisk begrepp som är typiska för Vasatiden samt vad som skedde i världen under samma tidsperiod. 

Innehåll undervisning

• Vi kollar på olika filmer och lyssnar på poddar.
• Vi läser faktatexter ur Puls Historia och från andra källor.  
• Vi har genomgångar.
• Vi resonerar och analyserar. 
• Vi arbetar enskilt och tillsammans.  

Vad som kommer att bedömas:

Läraren bedömer din:

• kunskap om och ditt resonemang om vad som hände under Vasatiden.
• kunskap om och ditt resonemang om några framstående personer som levde då och vad de gjorde för Sverige.
• förmåga att resonera om varför det finns likheter och skillnader mellan hur Vasatiden framställs i olika skrifter (t.ex.)
• förmåga att diskutera om samband mellan Vasatiden och någon annan tid gällande politik och hur man levde,
• förmåga att använda historiska begrepp

Du ska kunna:

• använda och förklara centrala ord och begrepp som vi använt.
• berätta om Gustav Vasas liv och om hans betydelse för det svenska samhället under hans levnadstid.

• berätta hur hans beslut har påverkat det nutida svenska samhället

• ha kunskap om viktiga händelser under Vasatiden. 
• berätta vilken betydelse hans söners livsverk hade för det svenska samhället
• berätta om vilka historiska källor kan användas i detta sammanhang och kunna resonera kring deras pålitlighet.
• göra jämförelser mellan Gustav Vasas tid och vår egen tid.

Bedömning

Jag kommer bedöma följande: 

- din förmåga att kunna använda historiska begrepp på ett fungerande sätt, 
- din förmåga att kunna berätta om Gustav Vasas liv och om hans betydelse för för det svenska samhället under hans levnadstid

- din förmåga att kunna berätta hur hans beslut har påverkat det nutida svenska samhället
- din förmåga att kunna berätta vilken betydelse hans söners livsverk hade för det svenska samhället

- din förmåga att kunna berätta om vilka historiska källor kan användas i detta sammanhang och kunna resonera kring deras pålitlighet
- din förmåga att kunna analysera och resonera kring frågor om Gustav Vasas handlingar och vilka spår man kan se idag.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Uppgifter

Instuderingsfrågor om Vasatiden

Gå in på arena.alingsas.se och gå sedan in på Drive. Leta reda på er Historiamapp som ni har delat med mig och gå in i den. Öppna nu ett dokument och börja svara på följande frågor: 1. Hur gick det till när G. Vasa blev kung? Varför ville han bli kung? 2. Sverige hade stora skulder när G. Vasa blev kung. Varför hade vi det och hur gjorde Vasa Sverige rikt igen? 3. Vasa var först en populär kung men blev sedan mindre omtyckt. Förklara varför det blev så. 4. Hur påverkades Sverige av att landet blev protestantiskt? Hur påverkade det adeln, präster och bönder? 5. Varför kan man inte lite på allt som står skrivet om G. Vasa? 6. Vilka spår av Vasa kan vi se idag? Vilken tycker du är viktigast? 7. Var G. Vasa en bra eller dålig kung? Resonera vad han gjorde bra och dåligt. 8. G. Vasas söner bråkade med varandra. Vilka bröder bråkade med varandra och vad låg bakom bråken? 9. På vilka sätt var sönerna lik sin pappa? Vem tycker du är mest lik Gustav Vasa? Svara på så många du kan under lektionen. De viktigaste frågorna är 2-4 samt 6-8. Jag skulle vilja att ni hinner svara på dessa frågor i första hand. Lycka till!