Berättande text åk 4

Du ska få lära dig olika knep för att kunna skriva en berättande text.

Kursplan i ämnet sv och sva

Arbetssätt och undervisning

• Repetition av adjektiv. Utifrån arbete med adjektiv: Arbetsbladet Förbättra texten. (Utveckla meningar, sambandsord och adjektiv.)

• Hur får man en berättelse intressant: inledning(önskan)-händelser-avslutning. Gå över gatan Pennvässaren s.29 Dramatisera. Respons utifrån responskort.

•  Skrivarcirkeln: Läs berättelsen om rekordförsöken. Frågor tillsammans.

•   Röd tråd: Övningar Pennvässaren s. 49 + responskort

• Skrivuppgift: Thomas Halling Den som hackar

Ge varandra respons. Jag ge respons. Bearbeta.

Visa vad du lärt dig

Du ska skriva en berättande text. 

Tidsram

Ca tre veckor.

Bedömning

Utifrån kunskapskraven i sv och sva. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.