Sagan om basilisk

Vad ser du på bilden? Hur ser skapelsen ut - beskriv! Vad liknar den, tror du? Vilka känslor väcker skapelsen hos dig?

Långsiktiga mål/Förmågemål (ordagrant från Lgr11)

Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

•                       formulera sig och kommunicera i tal och skrift

•                       anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

•                       läsa och analysera skönlitteratur  och andra texter för olika syften...

•                       urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

åk 1 - 3

Centralt innehåll:

Berättande texter och sakprosatexter

– Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Läsa och skriva

– Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

– Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.

Tala, lyssna och samtala

– Muntligt berättande för olika mottagare.

åk 4-6

Läsa och skriva

– Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 

– Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.

Berättande texter och sakprosatexter

– Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.

– Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.

Tala, lyssna och samtala

– Muntliga presentationer för olika mottagare.

– Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

 

Läraren läser högt sagan "Bazyliszek", innehållet diskuteras tillsammans, nya ord förklaras.

Vi inför genren - saga, diskuterar med eleverna vad en saga kännetecknar.

Därpå tittar vi på filmen om basilisk. Eleverna jämför filmens innehåll med den lästa versionen genom att leta efter likheter och skillnader. 

Eleverna återberättar sagan och efter det väljer en intressant del av sagan och ritar bilder. Sedan intervjuar vi en basilisk. Som nästa steg skriver vi våra egna sagor, läser dem till varandra och ger muntligt respons. 

 

ÅK 3

Deltar i samtal genom att återge, berätta och beskriva något som eleven har hört, läst eller upplevt, så att innehållet framgår.

Använder vanliga sambandsord, till exempel för tid och orsak (sen, och sen så, för att …)

Deltar i spontana och styrda samtal i undervisningen genom att ställa och svara på frågor, och visar förståelse genom att kommentera och bygga vidare på det andra har sagt

Visar en övergripande och fördjupad förståelse av både vardags- och ämnesrelaterad tal, till exempel genom att återge, sammanfatta och reflektera över innehållet på ett enkelt sätt

Läser med stöttning enkla texter och kan med stöd av frågor eller bilder återge enkla händelseförlopp i den lästa texten.

Svarar på frågor när textinnehållet är känt och bearbetat, även när svaren inte finns tydligt uttryckta

Gör kopplingar till egna erfarenheter eller andra texter för att befästa  och bekräfta förståelsen

Samtalar om texter och sammanfattar innehållet med viss stöttning

Återger texters huvudinnehåll självständigt eller med stöttning, beroende på textens längd och svårighetsgrad

Läser och berättar om en händelse eller företeelse med stöd av nyckelord i grupp eller i mindre grupp

Skriver meningar

Skriver ord med mellanrum

Börja alltid meningen med stor bokstav och avslutar den med punkt

Meningsbyggnaden är korrekt

Skriver med åldersanpassat ordförråd

Förstår åldersanpassade bilderböcker, sagor och ramsor

Förstår texter som t.ex. fabler, bildböcker och faktatexter

Berättar med passande ord och meningar till bilder

 

 

 

 

	ÅK 4	ÅK 5	ÅK 6
Tala/lyssna/samtala	Förstår det mesta i ett samtal	Förstår det mesta i ett samtal	Förstår det mesta i ett samtal
Tala/lyssna/samtala	Berättar och uttrycker sina  åsikter i olika sammanhang	Berättar och uttrycker önskemål och åsikter i olika sammanhang	Berättar och uttrycker önskemål och åsikter i olika sammanhang
Tala/lyssna/samtala	Använder de vanligaste grammatiska satsdelarna	Använder de vanligaste grammatiska satsdelarna	Använder de vanligaste grammatiska satsdelarna
Tala/lyssna/samtala	Deltar och framföra sina åsikter i ett samtal	Deltar och framföra sina åsikter i ett samtal	Deltar och framföra sina åsikter i ett samtal
Tala/lyssna/samtala	Talar tydligt med rätt uttal, betoning och satsmelodi	Talar tydligt med rätt uttal, betoning och satsmelodi	Talar tydligt med rätt uttal, betoning och satsmelodi
Tala/lyssna/samtala	Följer och genomför en muntlig instruktion i flera steg	Följer och genomför en muntlig instruktion i flera steg	Följer och genomför en muntlig instruktion i flera steg
Läsa	Visar en viss övergripande förståelse, till exempel genom att para ihop en bild med en mening eller en fras	Svarar på frågor där svaren framgår tydligt i texten till exempel Var? Vem? och Vad?	Svarar på frågor när textinnehållet är känt och bearbetat, även när svaren inte finns tydligt uttryckta
Läsa	Förstår och tolkar innehållet i olika texter	Förstår och tolkar innehållet i olika texter	Förstår och tolkar innehållet i olika texter
Läsa	Analyserar och urskiljer texters budskap -innehållet och mellan raderna	Analyserar och urskiljer texters budskap -innehållet och mellan raderna	Analyserar och urskiljer texters budskap -innehållet och mellan raderna
Läsa	Tillämpar olika lässtrategier	Tillämpar olika lässtrategier	Tillämpar olika lässtrategier
Läsa			Jämför grundläggande struktur i modersmålet och svenska
Läsa			Högläser med inlevelse  och intonation
Skriva		Skriver ord med mellanrum	Skriver ord med mellanrum
Skriva		Börjar alltid meningen med stor bokstav och avslutar den med punkt	Börja alltid meningen med stor bokstav och avslutar den med punkt
Skriva	Skriver utvecklade meningar om välbekanta ämnen	Skriver utvecklade meningar om välbekanta ämnen	Skriver utvecklade meningar om välbekanta ämnen
Skriva	Skriver med tydligt innehåll utan fokus på stavningen	Skriver med tydligt innehåll utan fokus på stavningen	Skriver med tydligt innehåll utan fokus på stavningen

Berättande texter och sakprosatexter	Sammanfattar muntligt en uppläst text, som lyrik, sagor och fabler	Sammanfattar muntligt en uppläst text, som lyrik, sagor och fabler	Sammanfattar muntligt en uppläst text, som lyrik, sagor och fabler
Berättande texter och sakprosatexter	Gör enkla kronologiska sammanfattningar	Gör enkla kronologiska sammanfattningar	Gör enkla kronologiska sammanfattningar
Berättande texter och sakprosatexter	Framför textens budskap	Framför textens budskap	Framför textens budskap

 

 

Uppgifter

Intervju med en sagofigur

Intervjua en sagofigur.docx

SAGOPROTOKOLL.docx

Vi skriver en saga.docx