👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sveriges historia 1719-1866 - Frihetstiden, Gustavianska tiden

Skapad 2022-03-06 13:08 i Gemensamt grundskola Norrtälje Norrtälje
Grundskola 6 Historia
Nu är det slut på Stormaktstidens envälde - en ny era tar vid, som går under namnet Frihetstiden. Därefter träder den Gustavianska tiden in med kulturen i fokus men även ett växande missnöje med hur Sverige styrdes. Vi avslutar med fredliga framsteg och en befolkningstillväxt som tar fart.

Innehåll

 

Arbetsformer

  • Gemensamma genomgångar
  • Studiebesök på Skebobruks museum
  • Läsa i boken Upptäck historia
  • Läsa texter och se på film
  • Arbeta med olika uppgifter enskilt och i grupp
  • Diskutera i grupp
  • Göra jämförelser dåtid-nutid

Du ska kunna/veta

  • Vad är det som gör att vi kan veta något om Sverige 1719-1866.
  • Varför en del av den här perioden kallas för Frihetstiden.
  • Vad det Ostindiska kompaniet var och vad de gjorde.
  • Vad upplysningen var och hur den märktes i Sverige.
  • Varför en del av den här perioden kallades den Gustavianska tiden.
  • Hur jordbruket utvecklades under den här perioden och vad det fick för konsekvenser.
  • Hur befolkningen kunde öka så kraftigt under denna tid och vad det fick för konsekvenser.
  • Vad ångmaskinen innebar för landet och för de vanliga människorna.
  • Hur barns levnadsvillkor förändrades under den här perioden.
  • Vad folkrörelser är och varför de uppstod under 1800-talet.

 

 

Bedömning

Bedömningen kommer att ske under arbetets gång genom ditt deltagande vid genomgångar och ditt deltagande i diskussioner och samtal. Du kommer också att få visa ditt kunnande på de uppgifter vi gör i klassrummet, genom t ex inlämningsuppgifter.

Uppgifter

  • Ångkraftens verkan på samhället

  • Folkökningen under 1800talet

  • Jordbrukets utveckling - Draknästet

  • Ostindiska kompaniet

  • Träna begrepp Frihetstiden

  • Upptäck Historia s. 192-193

  • Ostindiska kompaniet

  • Jordbruk och handel - uppgift

  • Faktatext om en vetenskapsman/kvinna

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
    Hi
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
    Hi  4-6
  • Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
    Hi  4-6
  • Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
    Hi  4-6
  • Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
    Hi  4-6
  • Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
    Hi  4-6
  • Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
    Hi  4-6
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
    Hi  4-6
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  4-6
  • Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
    Hi  4-6