Vi lär oss om olika material på våra sopor.

Vi lär oss sortera våra sopor.

Vi lämnar våra sopor på återvinningsstationen.

När vi är klara ska du:

• Med hjälp av bildstöd kunna sortera våra sopor.
• Med hjälp av bildstöd delta i samtal om våra sopor.
• Lärt känna några sopsamlarmonster som kan vara ett visuellt stöd när vi sorterar sopor.

• Syfte
• samspela med andra,

  KOM
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.

  KOM
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,

  MOT
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

  VAA
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,

  VEU
• Centralt innehåll
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera och avsluta samspel eller samtal.

  KOM  1-3
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.

  KOM  1-3
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman och symboler, såväl med som utan digitala verktyg.

  KOM  1-3
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.

  MOT  1-3
• Återvinning och hur den fungerar.

  VAA  1-3
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.

  VEU  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

  KOM   9
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

  KOM   9
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

  KOM   9
• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.

  MOT   9
• Eleven deltar vid återvinning och källsortering och i kommunikation om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.

  VAA   9
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

  VEU   9