Religion-kristendom

Vi ska lära oss om de grundläggande dragen i religionen kristendom. Du ska kunna några av de begrepp som förekommer inom kristendomen, några högtider, levnadsregler, heliga rum, platser och berättelser från Bibeln. Du ska också kunna ge exempel på kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.

Innehåll

- Du kommer få möjlighet att träna på begrepp.

- Du kommer få se filmer om kristendomen och diskutera filmens innehåll med dina klasskamrater.

- Du kommer få jobba självständigt med instuderingsfrågor.

-  Du ska också kunna ge exempel på kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.

Arbetssätt och hur du visar på lärande

Gemensamma genomgångar - var aktiv och visa intresse.

Religionsbok, instuderingsfrågor - lär in faktainnehållet.

Skriftliga reflektionsfrågor - visa hur du tänker.

Filmer - lyssna noga, ev anteckna och diskutera efteråt. 

Bedömning

Resonemang och svar på dina instuderingsfrågor.

Delaktighet i diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

Kriterier

• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.
• Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.