Längd, vikt, volym

Vi arbetar med längd, vikt, volym, tid och hastighet.

Vi arbetar med längdenheterna km, m, dm, cm och mm. Vi arbetar med viktenheterna kg, g och mg och volymenheterna l, dl, cl och ml. Vi uppskattar och omvandlar enheterna. Vi tränar på att läsa och förstå textuppgifter kopplade till enheterna och omvandling mellan enheterna. Vi tränar också på att räkna ut proportionella samband kopplade till enheterna som vi arbetat med. Vi arbetar med att omvandla sekunder till minuter och minuter till timmar och timmar till dagar. Dessutom arbetar vi med begreppet medelhastighet och enheterna km/h och m/s.

Vi kommer ha genomgångar, praktiska uppgifter, paruppgifter, enskilt arbete i vår mattebok och diskussioner.

Området bedöms skriftligt. Inför bedömningen ska man kunna omvandla enheterna ovan. Man ska kunna lösa textuppgifter kopplade till längd, vikt, volym, tid och hastighet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Centralt innehåll

• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Proportionalitet och procent samt deras samband.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra utvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra välutvecklade resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.