Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7 - 8
Jordens endogena och exogena krafter, läsår 22/23
Bohusskolan, Ale · Senast uppdaterad: 30 maj 2023
Jorden är gammal, över 4 000 000 000 år, och ändrar hela tiden utseende. Denna ständiga förändring drivs framförallt av tre olika krafter, inre, yttre och mänsklig aktivitet. Efter arbetsområdet är målet att ni ska ha koll på jordens uppbyggande, inre, endogena och nedbrytande, yttre, exogena krafter påverkar landskapet och påverkar människor och samhälle. Målet är också att ni ska få kartgeografiska kunskaper om platser som är särskilt utsatta för dessa krafter.
Syfte
Syftet med arbetsområdet är att ge en så nyanserad bild som möjligt av planeten Jorden och hur den kommit till och uppför sig idag och i framtiden. Det är viktigt att förstå hur urgamla processer pågår idag och hur de påverkar våra liv. Med kunskap om- och förståelse för de processer som format- och formar vår planet kan vi göra kloka val och se till större sammanhang när vi lever och lär. Världen kan förändras vid t.ex. en större naturkatastrof och det kan i sin tur få konsekvenser för allt liv på jorden. Orsaken till dessa förändringar ligger inuti vår planet och ska kännas till och diskuteras för att få förståelse kring dem.
Material
Begrepp
Endogen, exogen, plattektonik, spridningszon, kollisionszon, jordskorpa, mantel, kärna, mantel, seismograf, Richterskalan, vittring, erosion, sediment, delta, antropocen, geologiskt kretslopp.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (3)
Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
Kriterier (2)
Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.
