👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Musik år 4, läsåret 21/22, Ljungskileskolan.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2725967430_1473254502185_scaled.png
Skapad 2022-05-27 10:52
i Ljungskileskolan 4-6 Uddevalla
unikum.net
Grundskola
4
Musik
Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en av oss. Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om musik ökar möjligheten att delta i samhällets kulturliv.
Innehåll
Förmågor:
Kommunikation
-
Undervisningen i ämnet musik ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.
Reflektion
- Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik.
Kreativitet
- Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och ett intresse för att utveckla sin musikaliska kreativitet.
Undervisning:
På lektionen kommer du att få:
- musicera tillsammans med andra.
- lära dig hur man värmer upp din röst.
- använda musik i dans, lek och rörelse.
- spela en enklare melodi.
- lära dig om hur du skyddar din hörsel vid musikalisk aktivitet.
Elevens mål
På lektionen förväntas du:
- delta i gemensam sång.
- delta i rytmikövningar.
- imitera och improvisera rörelser, dans och rytmer.
- delta i sång och dansövningar.
- delta när vi musicerar tillsammans och enskilt.
- uttrycka musikaliska tankar och idéer.
- lyssna aktivt på musik och beskriva känslor, händelseförlopp och hur vi påverkas av den.
Detta kommer att bedömas
Sång & röst
- Din förmåga att sjunga i grupp.
- Dina kunskaper om hur du tar hand om din röst.
Spela
- Din förmåga att spela en enklare melodi.
Gehör
- Din förmåga att härma en enkel melodi.
- Din förmåga att kunna skilja på dur eller moll.
Bedömningen kommer att ske fortlöpande under lektionerna. Ibland genom praktiskt utförande och ibland på en mer teoretisk grund.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,Mu
-
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, ochMu
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.Mu 4-6
-
Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.Mu 4-6
-
Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.Mu 4-6
-
Musikframföranden.Mu 4-6
-
Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.Mu 4-6
-
Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.Mu 4-6
-
Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.Mu 4-6
-
Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.Mu 4-6
-
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.Mu 4-6
-
Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.Mu 4-6
Matriser
Musik år 4, läsåret 21/22, Ljungskileskolan.
SÅNG & RÖST |
|||
| På väg | Visar förmåga | Visar god förmåga | |
|---|---|---|---|
|
Sång i grupp
|
Du sjunger sporadiskt med i gemensam sång.
|
Du visar, t ex genom kroppshållningen, att du sjunger med aktivt i sånger av olika karaktär och svårighetsgrad.
|
Du visar särskild skicklighet i sång t ex genom att sjunga en egen stämma och med engagemang.
|
SPELA |
|||
| På väg | Visar förmåga | Visar god förmåga | |
|
Rytm
|
Du kan med stöd utföra olika rytmkomp med hjälp av stamp, handklapp eller rytminstrument.
|
Du kan utföra olika rytmkomp med hjälp av stamp, handklapp eller rytminstrument.
|
Du kan utföra olika rytmkomp med hjälp av stamp, handklapp eller rytminstrument. Du kan komma på egna rytmkomp.
|
|
Melodi
|
Du kan med viss stöttning spela en enkel melodi.
|
Du kan spela en enkel melodi.
|
Du kan med god säkerhet spela en enkel melodi.
|
|
Timing och flyt
|
Du spelar eller sjunger med någorlunda timing och flyt.
|
Du spelar eller sjunger med timing och flyt.
|
Du spelar eller sjunger med god timing och flyt.
|
|
Begrepp
|
Du har kännedom om begrepp som puls, rytm och tempo.
|
Du förstår och använder dig av begrepp som puls, rytm och tempo.
|
Du förstår och använder dig av begrepp som puls, rytm och tempo i samspel med andra.
|
SAMTALA & RESONERA |
|||
| På väg | Visar förmåga | Visar god förmåga | |
|
Musiklyssning
|
Du kan hjälpligt beskriva känslor och händelseförlopp i presenterad musik.
|
Du visar att du kan beskriva känslor och händelseförlopp i presenterad musik genom att svara på frågor. Du kan dra egna paralleller till egna upplevelser.
|
Du visar att du kan beskriva känslor och händelseförlopp i presenterad musik. Du drar paralleller till egna upplevelser och använder olika musikaliska termer för att beskriva din analys.
|
