Alla åldrar
Kunskapsgatan 3A förskola, Göteborgs Stad · Senast uppdaterad: 4 juli 2023
Verksamhetsplan HT22/VT23 Kartlägg, formulera mål, uppföljning och utvärdering.
För att kunna utvärdera förskolans kvalitet och måluppfyllelse behöver vi följa barns lärande och utveckling samt hur utbildningens förutsättningar påverkar barnen.
Nedanstående rubriker och underrubriker i svart färg kan du ha kvar, men hjälptext i grön färg tar du bort innan du publicerar. Texten är just hjälptext för vägledning.
Tänk på att planeringen blir synlig för samtliga pedagoger i Unikum vid publiceringen i Skolbanken, var noga med formuleringar utifrån GDPR.
Beskriv ett nuläge.
Använd resultat och mätningar från tidigare uppföljningar, reflektioner, analyser och andra relevanta underlag t.ex. resultat från enkäter, observationer, självskattning och synpunkter som inkommit under året.
Vilket gemensamt tema vill vi fördjupa oss i på förskolan?
Prioriterat målområde: Beskriv prioriterat målområde och koppling till målformuleringar och taggar för läroplanen, utgå ifrån de prioriterade målområdena (Kommunikation, Normer och värden, Naturvetenskap och teknik, kultur och språk samt delaktighet och inflytande). Läs mer under läroplan/ lärområden.
Förväntat resultat: Beskriv förväntat resultat. Vilka effekter och förändringar förväntar vi oss se hos barnen som visar att vi är på rätt väg? Vad konkret vill vi uppnå?
Gör en övergripande beskrivning hur ni ska nå era mål, både de prioriterade och egna: Kommunikation, Normer och värden, Naturvetenskap och teknik, kultur och språk samt delaktighet och inflytande.
Hur ska lärmiljön/undervisningen utformas inne och ute, för att skapa utveckling och lärande?: Fysiskt, socialt och språkligt för att främja lek, lärande, utforskande och skapande. Tillgång till material, anpassningar och tillgänglighet.
Tänk även på ert förhållningssätt och agerande: Barnsyn, atmosfär, attityd och förhållningssätt. Hur planerar och organiserar vi undervisningen så att alla barn känner sig kompetenta och upplever att de har goda förutsättningar för att leka, lära och utvecklas?
Hur låter vi barnen vara delaktiga och ha inflytande i vår verksamhet?: Hur får de utforska, upptäcka, uppleva och lära?:Vilka förmågor, färdigheter, begrepp ska barnen få möjlighet att möta, förstå och utveckla. På vilket sätt erbjuder vi det, hur och när?
Hur kommer vi följa upp och utvärdera effekterna: Vad ska dokumenteras? Hur och när ska det dokumenteras och följas upp?
Frågor att ställa sig i reflektions och analysdelen i Unikum.
Analys innebär att undersöka olika delar av underlaget och komma fram till ett tydligt resultat som sammanställer delarna till en helhet. Att på ett trovärdigt sätt kunna bedöma resultat och måluppfyllelse.
Följande stödfrågor ligger kvar obesvarade i verksamhetsplanen och kopieras senare med till ytorna under planeringen för reflektion och analys.
Frågor att ställa sig i reflektions och analysdelen i Unikum.
Analys innebär att undersöka olika delar av underlaget och komma fram till ett tydligt resultat som sammanställer delarna till en helhet. Att på ett trovärdigt sätt kunna bedöma resultat och måluppfyllelse.
Följande stödfrågor ligger kvar obesvarade i verksamhetsplanen och kopieras senare med till ytorna under planeringen för reflektion och analys.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter