Ekologi, år 7 och 8. Lgr 22 VT22/HT22

Du kommer bland annat lära dig om begreppen; ekologi, individ, population, samhälle, ekosystem, fotosyntes, förbränning, näringskedja, näringsväv och kretslopp.

Kursplan i ämnet

Sidor i biologiboken:

År 7:

- sid 100-105, 110, 112

- sid. 115 Minns du? uppg. 1-11, 14-17

- sid. 115 Förstår du? 1-5, 7-8. 

År 8:

- sid. 106-109, 111, 113, 114

- sid.115 Övriga frågor på Minns du?, Förstår du? och Utmaningen

- sid. 120-131, 154-155

- sid. 156 Minns du?

Centrala ord och begrepp du ska kunna förklara:
ekosystem

Begrepp år 7: 

• Ekologi
• Ekosystem
• Individ, population, samhälle, ekosystem, biosfär.
• Konkursens
• Nisch 
• Fotosyntes och förbränning 
• Näringskedjor, näringsväv

Begrepp år 8: 

• näringspyramid
• energiförluster
• balans
• kretslopp (närsalternas-, kolets- och vattnets-) studi.se
• naturresurser
• växthuseffekten 
• ekosystemtjänst
• försörjning
• hållbar utveckling
• ekologisk fotavtryck sid. 154.

Arbetssätt och undervisning

Gemensamma genomgångar, gruppdiskussioner.

Visa vad du lärt dig

Tidsram

VT 2022

Prov vecka 22

E-bedömning begreppsprov

E/C/A- slutprov muntligt. 

HT 2022

Bedömning sker runt vecka 38.

Bedömning

Se aktuell bedömningsmatris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Lokala och globala ekosystem. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser. Fotosyntes, cellandning, materiens kretslopp och energins flöden.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.
• Eleven visar goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med relativt god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra utvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med god naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.