Detta ska du öva på:

-  Skapa bilder och former med olika verktyg, tekniker och material.      

-  Utveckla din fantasi och kreativitet.

-  Undersöka och jämföra bilder, konstnärer och konstverk.

-  Använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Detta ska vi arbeta med:

- Gemensamma och enskilda bilduppgifter.

- Gemensamma och enskilda reflektioner och bildanalyser.

- Olika redskap för att framställa bilder och former, t ex blyertspennor, kritor, papper,                                                pensel, vattenbaserade färger, lera, kartong och tidningar. 

- Viktiga ord, begrepp och symboler inom bildämnet.

Du kommer också få möjlighet att öva på tekniska redskap som bildredigering med hjälp av Ipad och dator samt arbeta med naturmaterial.

Arbetssätt:

Undervisningen sker dels muntligt och dels med hjälp av enkla text- och bildstöd, t ex symbolprogrammet "Symwriter", foton, illustrationer och filmer.

Vid lektionerna finns extra personal som ger stöd vid behov, utöver bildläraren.

Kunskapskraven följer läroplanens kunskapsmål.

Detta bedöms:

- arbetsprocess

- resultat

- utveckling

- förståelse

Du bedöms utifrån dina individuella förmågor och förutsättningar.

Klara Hellberg; bildlärare/ förskollärare; 2021 

• Centralt innehåll
• Framställning av berättande bilder, till exempel seriebilder.

  Bl  4-6
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  4-6
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.

  Bl  4-6
• Presentation och utvärdering av eget bildskapande.

  Bl  4-6
• Några verktyg och tekniker för bildframställning.

  Bl  4-6
• Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.

  Bl  4-6
• Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.

  Bl  4-6
• Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.

  Bl  4-6
• Reklam- och nyhetsbilder. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  4-6
• Informativa bilder, till exempel läromedelsbilder. Vilka budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  4-6
• Några inhemska konstnärer och deras verk.

  Bl  4-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.

  Bl  4-6
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel seriebilder och illustrationer till text.

  Bl  7-9
• Kombinationer av bild, ljud och text, till exempel serier och film.

  Bl  7-9
• Fotografering och filmande. Hur foto och film kan redigeras med hjälp av digital teknik.

  Bl  7-9
• Presentationer och utvärderingar av eget bildskapande

  Bl  7-9
• Material, verktyg och tekniker. Hur dessa kan användas för bestämda syften i två- och tredimensionella bilder.

  Bl  7-9
• Bildkomposition. Skapa rumslighet med hjälp av linjer, för- och bakgrund.

  Bl  7-9
• Bilder som behandlar frågor om identitet, kön, sexualitet, etnicitet och maktrelationer. Vilket budskap de förmedlar och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  7-9
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur. Några historiska och samtida bilduttryck och stilar.

  Bl  7-9
• Några internationella konstnärer och deras verk.

  Bl  7-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild för att, till exempel, samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser

  Bl  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

  Bl  E 6
• Eleven medverkar i att jämföra egna och andras bilder och bidrar då till resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.

  Bl  E 6
• Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder bidrar eleven till resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  E 6
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.

  Bl  E 6
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

  Bl  C 6
• Eleven jämför egna och andras bilder på ett delvis fungerande sätt och för då enkla resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.

  Bl  C 6
• Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven enkla resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  C 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.

  Bl  C 6
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande bilder och arbeta med givna verktyg, tekniker och material.

  Bl  A 6
• Eleven jämför egna och andras bilder på ett väl fungerande sätt och för då välutvecklade resonemang om bildernas utformning och om samband, likheter och skillnader i hur de ser ut.

  Bl  A 6
• Utifrån undersökningar av reklam- och nyhetsbilder för eleven välutvecklade resonemang om bilders budskap, hur de kan användas och vilken påverkan de kan ha.

  Bl  A 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om bilder, verktyg, tekniker och material och i utvärdering av arbetsprocesser och bildarbeten.

  Bl  A 6
• Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande och informativa bilder och i att arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

  Bl  E 9
• Dessutom bidrar eleven till att kombinera bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar.

  Bl  E 9
• Eleven medverkar i att jämföra olika bilder och arkitektur och bidrar då till resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.

  Bl  E 9
• Eleven kan på ett delvis fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

  Bl  C 9
• Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna till viss del samspelar.

  Bl  C 9
• Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett delvis fungerande sätt och för då enkla resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.

  Bl  C 9
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

  Bl  A 9
• Dessutom kombinerar eleven bilder med text och ljud så att de olika delarna samspelar väl.

  Bl  A 9
• Eleven jämför olika bilder och arkitektur på ett väl fungerande sätt och för då välutvecklade resonemang om bilduttryck och stilar i några olika tidsepoker.

  Bl  A 9