Det här kommer du att arbeta med:

• först förstå syftet med en berättande text
• lära dig hur en fabel är uppbyggd (steg 1)
• lära dig skriva dialoger, använda tidsord och beskrivande språk (steg 2)
• tillsammans med din klass planera och skriva en fabel (steg 3)

 Steg 1: Klassen arbetar gemensamt med modelltexter och du lär dig känna igen en fabel. Du övar på att använda tidsord, skriva dialoger och liknelser samt sensmoral.

• Steg 2: Du arbetar med de språkliga drag som används i en fabel, som dialoger, verb i preteritum, beskrivande verb och olika sägaverb.
• Steg 3: Du övar på att beskriva djurs "egenskaper" och planerar och skriver en fabel tillsammans med klassen.
• Steg 4: Du planerar och skriver på egen hand en fabel och bedömer den tillsammans med din lärare.

Det här kommer jag att bedöma, förmågan att...

• förstå syftet med en berättande text.
• kunna skriva begripligt med en tydlig röd tråd.
• kunna skriva med en fungerande struktur, där personer och miljöer introduceras följt av en rad händelser och en sensmoral.
• kunna använda de språkliga drag som är typiska för en fabel.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6