Normer och värden

Prioriterat mål inom området normer och värden: Förskolan ska stärka barnens sociala förmåga. Alla barn ska ges möjlighet att känna tillhörighet i en grupp

Var är vi? 

Beskriv nuläget

Trygghet är en grundförutsättning för vår verksamhet, att få vara trygg i en grupp och vara den man är. Det ger de bästa förutsättningar för utveckling och lärande. Vi arbetar ständigt med att stärka barnens sociala förmågor då värdegrundsarbetet ligger som grund i vår utbildning. Alla barn ges möjlighet att känna tillhörighet i en grupp socialt, pedagogiskt och fysiskt.

Vilka intressen finns i barngruppen? Barnen leker mycket rollekar som mamma, pappa, barn. De leker även affär, åker bil och handlar. 
Bygg och- konstruktion är något som uppskattas också. Upplever att barnen uppskattar utevistelse. 

Framgångsfaktorer

Framgångsrikt har varit:

Barnen indelade i så små grupper som möjligt, flera gånger om dagen.

Arbetet med Liten och trygg, Stopp min kropp, Kompisböckerna, Ola (gosedjur) och barnkonventionen.

Närvarande pedagoger, strukturer och rutiner.

Att använda handdockor som inspiration till olika aktiviteter och utflykter.

Självständiga barn- kan själv.

Att använda sig av repetition för att få en förståelse.

Värdegrundsarbetet och gruppkänsla.

Arbetet med ICDP´S förhållningssätt och tänka på det positiva samspelet mellan barn-barn och barn-vuxen.

Att ta barnens känslor på allvar och bekräfta dom, barnen behöver hjälp att sätta ord på sina känslor för att förstå sig själv och hantera känslor.

 

Vilka utvecklingsområden visar förra årets Kvalitetsrapport?

Att de äldre barnen får fortsätta utveckla sin identitet och bli trygg i den.

Med de yngre barnen fortsätta arbetet med att de ska bli självständiga.

Fortsätta arbetet med kompisböckerna.

Vart ska vi?

Vi vill att barnen ska utveckla sina erfarenheter/förmågor i: 

• Att ta hänsyn till varandra och bjuda in varandra till lek, skapa goda relationer
• Att bemöta varandra med respekt och kunna leva sig in i andras situation. 
• Att känna trygghet i sin barngrupp samt på förskolan
• Att uttrycka och sätta ord på sina tankar, känslor och åsikter
• Att stärka sin självkänsla.

 

Hur gör vi?

Hur kopplar vi aktiviteterna till vår vision och de prioriterade målområdena? 

Genom att vi pedagoger är lyhörda och följer barnens intressen, utmanar barnens lek och inspirerar dem till nya kunskaper.

Vilka verktyg/metoder ska vi använda?

Kanin och Igelkott, Polyglutt, böcker, Bamse materialet , stopp min kropp, Liten och trygg. Djuren på djuris från UR och Ugglan och kompisproblemet. 

Hur ska vi organisera oss?

Vi delar barngruppen i mindre gruppsammansättningar under dagen även i den planerade undervisningen. 

Aktiviteter: 

• Vi använder oss av verktygen inom området.
• Vi pedagoger är närvarande, stöttar och handleder barnen i sociala sammanhang. 
• Vi pedagoger arbetar efter ICDPs förhållningssätt och tänker på att lyfta det positiva samspelet

Arbetslaget skriver veckoreflektioner kopplade till lärloggarna utifrån hur aktiviteterna har gått. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten. 

Arbetslaget skriver månadsreflektioner kopplade till planeringen utfifrån mål och planerade aktiviteter, vilket resultat ser vi. Länk till reflektionsfrågor finns i snabblisten.  

Arbetslaget skriver analys i november och april. Länk till analysfrågor finns i snabblisten. Hur gick det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.