👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
SO, LBR & MLM, samhällskunskap, v 34-43, vt-22
Innehåll
Vad ska vi arbeta med?
Centralt innehåll:
- Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier.
- Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
- Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte i olika medier med ett källkritiskt förhållningssätt
Förmågor vi ska träna på:
- analysera och visa hur mediala strukturer är uppbyggda och fungerar (samband, orsaker och konsekvenser)
- resonera kring hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer (opinionsbildning, mediernas roll i en demokrati jämfört med i en diktatur)
- värdera och uttrycka olika ståndpunkter (t ex för- och nackdelar med sociala medier)
- skilja mellan vad som är fakta och vad som är värderingar
- träna på och använda relevanta begrepp för att kunna resonera kring media
Hur ska vi arbeta?
- Vi ska utgå från läromedlet SOS 6
- Vi ska ha gemensamma genomgångar och diskussioner
- Muntlig debatt om sakfrågor utifrån partierna i riksdagen
- Affisch om partierna i riksdagen
- Power Point om olika medier i samhället
- Vi ska ha två begreppsförhör
- Avslutande prov på arbetsområdet
Vad ska du lära dig?
Förutom viktiga ord och begrepp (se lista) är målet med arbetsområdet att du ska kunna besvara följande frågor;
- Hur påverkas vi av medier?
- Hur kan vi påverka andra med hjälp av medier?
- Vilken roll har medierna i ett demokratiskt samhälle?
- Vilka för- och nackdelar finns det med reklam?
Ord och begrepp (Demokrati)
|
Ord/begrepp |
Förklaring |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ord och begrepp (Medier, kommunikation och källkritik)
|
Ord/begrepp |
Förklaring |
|
Information |
Kunskap, korrekt information ska berätta vad som har hänt, inte försöka påverka oss |
|
Kommunikation |
Finare ord för prat. Det handlar om att överförs mellan människor, med eller utan apparater |
|
Massmedier |
Sprider information och underhållning till många människor, t ex TV, radio och Internetmedier |
|
Reklam |
Företag som vill påverka oss att köpa deras produkter eller tjänster |
|
Propaganda |
Reklam som tydligt syftar till att påverka vad du tycker i en fråga |
|
Journalist |
Kallas den som arbetar med information i medier, t ex tidningar eller TV-program |
|
Makthavare |
Kallas de som bestämmer i samhället, oftast våra politiker |
|
Granska |
I en demokrati ska massmedier också granska (undersöka) vårt samhälle och makthavare |
|
Statliga TV-kanaler |
Alla kanaler i SVT. Kallas public service. SVT får pengar från staten och radio- och TV-avgiften |
|
Reklam-TV-kanaler |
Får pengar från företag som visar reklam i kanalerna |
|
Sponsring |
När företag betalar för att få visa upp sitt företagsnamn i en film, TV-serie eller idrottstävling |
|
Yttrandefrihet |
Betyder att alla har rätt att i tal, skrift eller bild, eller på annat sätt utrycka tankar, åsikter eller känslor |
|
Etik |
Handlar om vad man anser är rätt eller fel |
|
Sociala medier |
Alla de sätt på vilka vi kan kommunicera direkt med varandra genom text, bild eller ljud på Internet |
|
Envägskommunikation |
Man kan inte prata med avsändaren eftersom det ofta är TV, radio eller tidning |
|
Tvåvägskommunikation |
Man reagera på det som sägs och prata med den som sänder budskapet |
|
Censur |
När staten vill kontrollera och kanske ändra informationen i medier innan den publiceras |
|
Tryckfrihet |
Att få skriva och publicera text utan att den först kontrolleras av staten. Handlar om att censur inte är tillåtet |
|
Åsiktsfrihet |
En rättighet för varje människa att fritt få uttrycka sina åsikter och tal och skrift |
|
Värdering |
Ett omdöme, en åsikt eller uppfattning om vad som är bra eller dåligt |
|
Opinion |
Åsikter, attityder och värderingar som en person eller en grupp har i olika frågor |
|
Varumärke |
Det som kännetecknar ett företag eller en vara |
|
Målgrupp |
Den grupp av mottagare som avsändaren vill informera och påverka |
|
Marknadsföring |
Alla aktiviteter ett företag gör för att sälja sina produkter |
|
Källa |
Så kallas den hemsida, bild, text eller person som du hämtar fakta eller information från |
Matriser
SO, LBR, samhällskunskap Medier v 34-39, vt-22
Samhällskunskap |
||||
| Har ännu inte grundläggande kunskaper | Har grundläggande kunskaper | Har goda kunskaper | Har mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
|
Beslutsfattande och politiska idéer
|
Eleven visar ännu inte grundläggande kunskaper
|
Eleven visar grundläggande kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.
|
Eleven visar goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för utvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i
samhället.
|
Eleven visar mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver komplexa samband inom olika samhällsstrukturer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur människor kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i
samhället
|
|
Information och kommunikation
|
Eleven visar ännu inte grundläggande kunskaper
|
Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla källkritiska argument.
|
Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med relativt välgrundade källkritiska argument.
|
Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med välgrundade källkritiska argument.
|
