Språk och kommunikation

Vi ska arbeta med att barnen känner trygghet både individuellt och i grupp. Vi ska främja och stimulera barnens muntliga- och skriftliga språkutveckling och språkliga medvetenhet.

Planering Stjärnan

 

Syfte

- Varför ska vi jobba med det här?

Vi har nya barn som börjat på avdelningen därför behöver vi arbeta för att barnen ska bli trygga i gruppen och komma in i gemenskapen.

Barnen visar intresse för bokstäver, att skriva sina namn och att skriva av ord. De visar även intresse för rim och andra ordlekar, sagor, språkstimulerade filmer och program.

Vi ska främja och stimulera barnens muntliga- och skriftliga språkutveckling och språkmedvetenhet. Vi ska fånga upp barnens intressen och behov inom området och främja språkutvecklingen och medvetenheten om språket genom olika aktiviteter och medel. 

Vi vill att barnen ska utveckla:

- känna trygghet i de olika grupperna/gruppen.

- det svenska språket, men även sitt modersmål.

- utökat ordförråd och begreppsbildning.

- förståelse för språkets uppbyggnad.

Metod

-Hur ska vi göra för att nå prioriterade Lpfö mål?

* Samarbetsövningar för att alla ska bli trygga i gruppen, hur är man en bra kompis?

* Undervisningen planeras efter boken "Före Bornholmsmodellen".

* Högläsning av böcker, både spontant och planerad. Vi reflekterar över de böcker vi läst. 

* Flanosagor och sagolådor med olika innehåll och material.

* Olika språkutvecklande innehåll på samlingarna.

* Vi gör barnen uppmärksamma på språkets olika delar vid både planerade och mer spontana och vardagliga situationer t.ex. vid måltider, för att bredda deras språkmedvetenhet. (Vad är en mening, räknar ord i meningar, diskuterar ords betydelse var för sig och som sammansatta etc.)

* Arbeta med appen "tripp, trapp, träd".

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.