👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Argumenterande text - Debattartikel ht 22 8a2

Skapad 2022-10-13 11:53 i Torpskolan Lerum
Grundskola 8 – 9 Svenska Svenska som andraspråk
Att läsa och skriva argumenterande texter är någonting man arbetar med i flera ämnen både i grundskolan och på gymnasiet. I detta moment ska vi lära oss hur man bygger upp en argumenterande text för att slutligen skriva en debattartikel.

Innehåll

Syfte:

Du ska få utveckla din skriftliga förmåga och bli mer säker på argumenterande text där åsikter framförs och på det sättet påverkar dig.  .

Arbetsgång:

  • Genomgång kring de olika texttyperna - uppbyggnad och språkligt
  • Läsa och analysera debattartiklar.
  • Eget arbete med enskilda och parvisa övningar. 
  • Välja ett ämne att skriva om och sätta sig in det så argument och fakta matchar tesen. 
  • Skriva en debattartikel utifrån ditt förberedande arbete. Tänk på använda dig av den grammatik du lärt dig tidigare under terminen.

Läromedel:

  • Spegla språket 8 s, 128-136, 177-190
  • ev. kopierat material

Här finns en länk till classroom där du hittar material och uppgifter, samt lektionsinstruktioner

https://classroom.google.com/c/MTQ0ODcyNjkyMDc0

 

 

Tidsplanering:

Vi kommer arbeta med arbetsområdet från och med vecka 38. Det löper på ett antal veckor framåt men bör vara klart runt vecka 43. 

 

Bedömning

Jag kommer bedöma din text utifrån nedanstående betygskriterium. 

  

Lycka till!

Ulrika 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Sv
  • förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
    Sv  7-9
  • Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
    Sv  7-9
  • Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
    Sv  7-9
  • Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  7-9

Matriser

Sv Sva
Matris: skriva argumenterande text

E
C
A
Svenska
Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.
Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.
Svenska som Andra språk
Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.
Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.