Kemi 9b - kemisk analys HT22

Den här terminen avslutar vi med kemi. Området har vi valt att kalla kemisk analys. De teoretiska kunskaperna om atomer, molekyler, kemiska bindningar och periodiska systemet får ni visa genom ett teoriprov. Sedan kommer vi även att fördjupa oss i det laborativa arbetet i form av ett laborationsprov, då ni kommer att få använda de analysmetoder som vi ska träna på.

 

Tidplan (preliminär)

DEL 1                KEMISKA BINDNINGAR (teoriprov)

V43                   Kemiska bindningar (Clio)

Laboration: Övning inför muntliga nationella proven i matematik.

Lektion 1: Atomen

Lektion 2: Joner

Lektion 3: Periodiska systemet

 

V44                   Höstlov

 

V45                   Kemiska bindningar (Clio)

Läxa 1 Läsa texter och göra läsguider till följande avsnitt i Clio:

2. Atomen 3. Hur en atom blir en jon 4. Joner

Laboration: Lågfärger

Lektion 1: Kemiska bindningar

Lektion 2: Kovalenta bindningar och jonbindningar

Lektion 3: Sammansatta joner

 

V46                   Kemiska bindningar (Clio)

Läxa 2 Läsa texter och göra läsguider till följande avsnitt i Clio:

5. Det periodiska systemet 6. Filmer om periodiska systemet 7. Det periodiska systemets uppbyggnad

                    Laboration: Reagens på joner

Lektion 1: Salters användning

Lektion 2: Repetition (checklista och instuderingsfrågor)

Lektion 3: Repetition (checklista och instuderingsfrågor)

 

V47                   Kemiska bindningar (Clio)

Läxa 3 Läsa texter och göra läsguider till följande avsnitt i Clio:

8. Kemiska bindningar 9. Kovalenta bindningar 10. Jonbindningar

                   Laboration: Repetition (checklista och instuderingsfrågor)

Lektion 1: Repetition (checklista och instuderingsfrågor)

Lektion 2: Teoriprov

Lektion 3: Planera laborationsprovet

 

 DEL 2                KEMISK ANALYS (laborationsprov)

V48                   Kemisk analys

                    Laboration: Laborationsprov

Lektion 1: Planera laborationsprovet

Lektion 2: Skriva laborationsrapport

Lektion 3: Skriva laborationsrapport

V49                   Kemisk analys

                     Laboration: Skriva laborationsrapport

Lektion 1: Skriva laborationsrapport

Lektion 2: Skriva laborationsrapport

Lektion 3: Skriva laborationsrapport

 

 

Arbetssätt

Undervisningen kommer att bestå av genomgångar, diskussioner, ev. film, eget arbete i det digitala läromedlet Clio samt praktiskt arbete på laborationspassen. (Läromedel: Clio)

Bedömning

Bedömning av teoretiska kunskaper genom ett teoriprov. Arbetsprocessen under laborationspassen. Laborationsrapporten. Diskussioner och arbete i klassrummet. Allt utifrån matrisen med kunskapskraven i kemi.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet visualiserat med hjälp av partikelmodeller. Grundämnen, molekyl- och jonföreningar samt hur ämnen omvandlas genom kemiska reaktioner. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Separations- och analysmetoder, till exempel filtrering, fällning, pH-mätning och identifikation av ämnen.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.
• Eleven visar goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra utvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra välutvecklade resonemang utifrån frågeställningarna.