Friidrott 6 Tångamontessori

Beskrivning av arbetsområde/tema

Friidrott

Mål

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisning och arbetsformer

• Eleven får undervisning och träning i vanligt förekommande friidrottsgrenar under lektionstid
• Under hösten har skolan en friidrottsdag på IP med friidrott

Bedömning

Vad ska bedömas?

• Elevens förmåga att ta till sig nya rörelsemönster och tillämpa dessa som t ex löpteknik, hoppteknik m.m.
• Elevens tekniska färdigheter i de olika momenten

Hur ska det bedömas?

• Läraren ser till den individuella utvecklingen t ex hur tekniken utvecklas och hur detta påverkar resultatet
• Läraren ser hur väl eleven utför övningarna och  gör en kontinuerlig diskussion/reflektion med eleven

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

Centralt innehåll

• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.