Elever och lärare gör förberedelser inför utvecklingssamtalet. Vårdnadshavare kan ännu inte ta del av underlaget.
Varje termin har jag utvecklingssamtal med mina föräldrar och min mentor. Samtalet handlar om min sociala utveckling och min kunskapsutveckling. Exempel på saker vi pratar om på ett utvecklingssamtal är:
Som avslutning kommer vi överens om hur vi kan arbeta med mina utvecklingsområden.
Dessa frågor handlar om de mål som anges i läroplanens andra del. Dit hör bland annat avsnitten om Normer och värden, Kunskaper, Elevernas ansvar och inflytande. Det är med andra ord elevens sociala utveckling som avses.
Här följer ett urval av frågor som eleven besvarar inför samtalet.
Här formulerar elev, lärare och vårdnadshavare tillsammans individuella mål för barnet. Överenskommelsen ska beskriva skolans ansvar för att ge stöd och stimulans för att eleven ska utvecklas så långt som möjligt.
Utdrag ur SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD MED KOMMENTARER för
Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
Exempel på extra anpassningar kan vara att hjälpa en elev med att planera och strukturera ett schema över skoldagen, eller ge extra tydliga instruktioner eller stöd för att sätta igång arbetet. Även ledning i att förstå texter, förklaringar av ett ämnesområde på ett annat sätt eller färdighetsträning inom ramen för den ordinarie undervisningen, exempelvis lästräning, är att anse som extra anpassningar. Särskilda läromedel eller särskild utrustning, till exempel hjälpmedel för att förstå och passa tider samt digital teknik med anpassade programvaror kan även, som huvudregel, ingå inom ramen för extra anpassningar. Till extra anpassningar hör även enstaka specialpedagogiska insatser. Det kan vara en speciallärare som under en kort tid, till exempel två månader, arbetar tillsammans med eleven.