Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tomtbergaskolan - Utvecklingssamtal - Årskurs F-6
Elever och lärare gör förberedelser inför utvecklingssamtalet. Vårdnadshavare kan ännu inte ta del av underlaget.
Välkommen till mitt samtal agenda
Varje termin har jag utvecklingssamtal med mina föräldrar och min mentor. Ett kortare på hösten och ett längre på våren. Samtalen handlar om min sociala utveckling och min kunskapsutveckling. Exempel på saker vi pratar om på ett utvecklingssamtal är:
- Saker som jag gjort och lärt mig under terminen.
- Hur arbete med tidigare överenskommelser har gått.
- Vilka som är mina viktigaste utvecklingsområden.
- Vi kommer överens om hur jag och skolan kan arbeta för att utveckla dessa områden.
Tid och plats
Närvarande
- Elevens namn
- Mentorns namn
- Vårdnadshavares namn
Utvecklingssamtal
Utvecklingssamtalet är framåtsyftande och handlar om hur eleven bäst kan stödjas och vilka insatser som kan behövas så att eleven når kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Informationen som ges vid utvecklingssamtalet är också tillbakablickande då den utgår från en utvärdering av elevens utveckling. Samtalet omfattar både elevens kunskapsutveckling och elevens sociala utveckling. På det sättet ger utvecklingssamtalet en möjlighet för både eleven och vårdnadshavare att få en mer samlad information om elevens skolsituation än vad som är möjligt för läraren att fortlöpande ge i undervisningen.
Skriftliga omdömen
Lärarna på Snättringeskolan skriver omdömen i årskurs 1-5. Omdömena är inte betyg, utan en bedömning av vad ditt barn hittills har lärt sig i de olika ämnena.
Skriftlig individuell utvecklingsplan - SIUP
Utvecklingssamtalet ska vara framåtsyftande, därför sammanfattar läraren det ni kommit fram till i elevens individuella utvecklingsplan. Den ska alltid innehålla konkreta beskrivningar av vad skolan och läraren ska göra för att eleven ska kunna lära sig mer i de olika ämnena och fortsätta sin utveckling.
Utvecklingssamtal som genomförs under höstterminen
-
Utvecklingssamtalet är 20-30 min.
-
För elever i årskurs 1 gör mentorn en nulägesbeskrivning.
-
I årskurs 2-6 utvärderar vi elevens SIUP-mål.
Utvecklingssamtal som genomförs under vårterminen
-
Utvecklingssamtalet är elevlett och pågår i 45-60 min.
-
Då utgår vi i årskurs 1-5 utifrån de omdömen som skrevs i slutet av höstterminen.
-
Går eleven i årskurs 6 görs en sammanställning utifrån de betyg eleven fick vid höstterminens betygssättning.
Följande omdömen används i årskurs 1-5
-
Insats krävs
-
Godtagbara
-
Mer än godtagbara
I årskurs 6 skriver vi inte omdömen, utan där ges betyg:
-
F - Eleven når för närvarande inte kunskapskraven för betyg E.
-
E - Eleven har uppnått samtliga kunskapskrav för betyget E.
-
D - Eleven har uppfyllt samtliga kunskapskrav för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
-
C - Eleven har uppnått samtliga kunskapskrav för betyget C.
-
B - Eleven har uppnått samtliga kunskapskrav för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
-
A - Kunskapskraven är uppfyllda i sin helhet.
På höstterminen i årskurs 6 ges ett betyg som visar på hur eleven ligger till just då. Hela betygsskalan ska användas.
På vårterminen i årskurs 6 ställs elevernas kunskaper mot de nationellt ställda kunskapskraven för årskurs 6.
Denna del genomförs i skolan innan utvecklingssamtalet.
Frågorna gäller elevens utveckling utöver det ämnesspecifika, i relation till läroplanens delar "Normer och värden", "Kunskap" och "Ansvar och Inflytande". Det kan handla om att "ta ett större ansvar för sina studier” och ”förstå andra människors situation”.
Överenskommelser för den skriftliga individuella utvecklingsplanen - SIUP
Här beskrivs elevens mål och vem som gör vad i arbetet med att nå dessa mål.
