Ämnen:
Bild, Slöjd
·
Årskurs:
8
FG Bild Slöjd - Identitetsanimation
Fäladsgården, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 19 oktober 2016
I detta arbetsområde kommer vi att skapa en animerad film med stop-motion-teknik. Vi kommer att arbeta på samma sätt som professionella animatörer. Vi startar från scratch och lär oss processen från idé till färdig film. Arbetsområdet inkluderar både ämnet bild samt slöjd i såväl mjuka som hårda material. Vi kommer att få förståelse för det gedigna arbete som ligger bakom varje sekund av animerad film. Vi börjar med skissarbete och fortsätter med att skriva storyboard (bildmanus) och tillverka dockor med tovningsteknik. Därefter tillverkar vi kulisser vilka innehåller åtminstone en sittmöbel tillverkad i hårda material, efter en skalenlig ritning. Slutligen animerar vi och klipper en film med temat tonårsidentitet.
Innehåll enligt kursplanen:
Mål
Redovisningsform
Redovisning sker genom inlämning av tryck på två st. olika material, samt en förlaga i trä. Dessutom ska arbetet presenteras muntligt. Din arbetsprocess utvärderas skriftligt i ett delat dokument.
Visa din kunskap - Bedömning
Bedömningen görs utifrån de verk du lämnar in, utifrån din muntliga presentation samt utifrån din skriftliga arbetsprocessuppgift.
Reflektion
Här kan du ställa några reflektionsfrågor till eleven som sedan svarar i dialogrutan.
Läroplanskopplingar
Syfte (6)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (16)
Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
Presentationer av eget bildskapande.
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
Matriser i planeringen
Uppgifter
Innehåller inga uppgifter