Värdegrund - Fritids

Varje elev ska känna sig trygg i skolan. Fritidshemmet fokuserar mycket på att träna på det sociala samspelet både genom styrda aktiviteter men även vid spontana tillfällen som uppkommer i den vardagliga leken.

Nuläge

Varje elev ska känna sig trygg och trivas i skolan.

 

Värdegrundsarbete är en mycket viktig del av fritidshemmets verksamhet.

Osämja kan uppstå mellan elever i olika situationer och det är ett pågående arbete för att förebygga konflikter och skapa ett bra klimat i skolan.

 

För att förebygga konflikter, kränkningar och mobbning har vi valt att lägga extra fokus på styrda aktiviteter med inriktning på social gemenskap, vänskap och empati.

 

Långsiktiga mål utifrån syfte/målen?

Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära.

 

Eleverna ska respekterar andra människors egenvärde och ingen ska utsättas för diskriminering, förtryck och kränkande behandling. Vi vill att eleverna ska kunna leva sig in i och förstå andra människors situation och utveckla en vilja att handla med deras bästa för ögonen. Att bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor och i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet. Skolan ska aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper.

 

Hur vi arbetar?

Som tidigare nämnts är värdegrundsarbete en stor del på fritidshemmet. Eleverna har mycket tid där de själva skapar lek och använder sitt kreativa sinne. Det uppstår tillfälle att träna på det sociala spelet på många sätt och som fritidslärare tar vi tillvara på alla de tillfällena för lärdom.

Vi lägger fokus på relationer och hur vi ska vara gentemot varandra.

 

Vi planerar aktiviteter utifrån barnens intresse där vi kan nå målet med på ett sätt som tilltalar barnen. Aktiviteterna planeras och genomförs av och med fritidslärare med ett tydligt mål och syfte. 

 

Undervisningsaktivitet

Under året kommer vi bland annat ha aktiviteter som;

 

Idrottshallen, där de blir lekar/spel som de gemensamt utför i olika åldersgrupper. Här får de träna sig på att ta hänsyn till varandra, samarbeta och följa regler. 

 

Utflykter till skogen, lekplatsen eller andra ställen i närområdet. Genom utflykter skapas nya förutsättningar att utveckla samspel och samarbete samt skapa kamratrelationer som stärker tryggheten i gruppen.

 

Filmer eller läsa böcker som är kopplade till värdegrund/barnkonventionen, exempelvis

Ugglan och kompisproblemet, som tar upp olika scenarier som kan uppstå mellan vänner och

Hotell "kom som du är", ett program om att välkomna människor som de är. För de äldre barnen kan det exempelvis serien "Klassen".

 

Vänskapskort/samtalskort för att skapa ett trevligt klimat och ger eleverna en uppgift varje vecka som eleverna sedan kan reflektera kring.

 

Övningar som exempelvis "fyra hörn" för att eleverna själva ska ta ställning till olika påstående. Detta kommer genomföras i olika varianter, både fysiskt i rummet men även med hjälp av det digitala verktyget Kahoot.

 

Minecraftprojekt (åk 2-4), där eleverna följer olika uppdrag. Här kommer eleverna behöva att hjälper varandra vid behov. Det ska vara ett fint klimat i klassrummet och eleverna håller en god ton till varandra. Här får de samarbeta i olika åldrar och flera av uppdragen är kopplade till värdegrundsarbete, utifrån läroplanen (Lgr22).

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt

Centralt innehåll

• Samtala om olika typer av texter
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra
• Digitala verktyg och medier för kommunikation
• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).