Kap 1-3 i À Plus! (v.33-40)

Utöver repetition av ord och fraser från år 7 kommer vi bland annat att lära oss hur man berättar vad man äter till frukost samt vad man säger när man ska ut och resa.

Kapitel 1-3 i À Plus!                                                                            

Arbetsområdets innehåll

När du arbetat klart med dessa kapitel skall du ha kunskaper om:

• några artighetsfraser
• hur man berättar vad man ätit till frukost
• vad man säger på en flygplats
• partitiv artikel
• de oregelbundna verben être, avoir, faire & aller
• hur man ställer frågor
• Vi kommer även ha repeterat delar av innehållet i år 7 

Studiematerial

• À PLUS 8! Textbok och övningsbok
• NE, digitalt läromedel
• Material som tillhandahålls via Google Classroom.

Arbetssätt

• Du har alltid med dig penna, sudd, Chomebook, textbok, övningsbok, anteckningsbok och mapp.
• Du deltar aktivt vid genomgångar, övningar och uppgifter.
• Du övar på att använda ord, fraser och grammatiska moment genom att göra olika muntliga och skriftliga övningar och uppgifter.
• Du övar på att förstå talad och skriven franska genom att lyssna och läsa på franska.
• Du bearbetar ditt franska uttryck (det du säger och skriver) så att lärandet blir en process.

Bedömning

• Du gör övningsuppgifter och examinationsuppgifter, både muntliga och skriftliga (prov vecka 40 - skriftligt prov) 
• Dina insatser under lektionstid bedöms regelbundet. Vid betygsättning tar din lärare hänsyn till all tillgänglig information om dina kunskaper. Det är alltså viktig att du visar dina kunskaper muntligt och skriftligt under lektionstid (i samband med genomgångar, övningar och förhör) och vid olika former av examinationer.

                                                               

Lycka till!

                                               

                                                                    

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion