Läsfrämjande aktiviteter - Läskul

Denna LPP handlar om läsfrämjande aktiviteter på fritids

Fokusområde/arbetsområde: Läsning

Tidsram: ht 23

Arbetslag/avdelning: Buketten

Syfte Förstå syftet att kunna läsa för att kunna tex göra olika aktiviteter som tex läsa instruktioner Öka läsförmågan hos eleverna i fritidshemmet Öka läsintresset samt lära sig att hitta böcker på rätt nivå.

Lärandemål     Eleverna ska kunna samtala kring olika texter. Eleverna ska kunna anpassa sin läsning efter förmåga.

Utvärdering     Utvärdera med eleverna efter varje gång genom ex tumme upp eller ner. Utvärdera tillsammans med arbetsgruppen på avd. planering   Vad har vi lärt oss genom denna aktivitet? Hur kan vi använda oss av vår kunskap?   Hur gick det? (skrivs efteråt)

 

 

Analys   Varför gick det som det gick? Att det gick som det gick var föra att ...

Nästa steg/ Hur går vi vidare?   Har vi uppnått målen eller hur går vi vidare? Tex Nej, vi behöver ... och vi ska ...

Läroplanskopplingar

Syfte

• ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra