Judendom

Här samlar jag det vi jobbat med under lektionerna. Ni har skrivit svar i kollegieblocket. 

Filmen vi såg om judendom.

Religionskunskap förklarad: Judendomen | UR Play

Frågor till filmen vi såg:

1. Vilka religioner har gemensamma rötter med judendom? 
2. I filmen pratar de om att judar väntar på att Messias ska komma till jorden. Tänk tillbaka på kristendomens syn på Messias. Vem var han? Vilka likheter och skillnader finns mellan judendomen och kristendomens syn på Messias?  
3. Vilket budskap från Abraham från Gud? 
4. Vad får Moses för uppdrag från Gud? 
5. Vart tar stentavlorna med Guds tio bud vägen? 
6. Hur kunde judendomen bli en minoritet, trots att den bildades långt innan kristendom och islam? 
7. Para ihop definitionen med rätt inriktning inom judendom. Dra ett streck mellan dem. 

Reformjudendom Vill bevara judendomen som den alltid har varit 

Ortodox judendom Vill uppnå ett mellanting 

Konservativ judendom Vill förnya judendomen till det moderna samhället 

    8. Förklara varför man kan vara jude utan att tro på Gud, men inte vara kristen utan att tro på Gud.  

 

 

Judendom, sid. 51 – 58, Frågor Religionshistoria  

 

1. Vad har människan fått för uppdrag av Gud? 

2. Vem är jude?  

3. Hur kommer det sig att Mose blir en del av faraos hov? 

4. Vad ger den brinnande busken Mose för uppdrag? 

5. Varför låter farao tillslut det israelitiska folket gå? 

6. Hur går det till när folket får de tio budorden? 

7. Hur påverkas den judiska tron under den babyloniska fångenskapen? 

8. Hur påverkar romarna judendomens historia?

Religion 7 sid. 59 - 71 Frågor Judisk tro 

 

1. Vad har Talmud för funktion? 

2. Vad innehåller Tanakh? 

3. Beskriv judendomens syn på Gud. 

4. Hur ser judendomen på människan? 

5. Om människan är skapad god, hur kan det då finnas människor som gör onda saker? Förklara med hjälp av sida 63. 

6. Vad händer efter döden, enligt judendomen? 

7. Vad innebär kosher? 

8. Vad är sabbat och hur firas den? 

9. Beskriv någon judisk högtid. 

10. Beskriv någon judisk övergångsrit. 

Religion 7 sid. 74 – 80, Judiskt liv och historia 

 

1. Vad heter den judiska gudstjänstlokalen? 

2. Vad är Kotel och varför är den viktig för judar? 

3. Vilken symbol förknippar man med judendom? 

4. Vilka tre inriktningar finns inom judendom och vad är skillnaden mellan dem? 

5. Vad innebär diaspora?  

6. Hur hade judarna det i romarriket? 

7. Hur hade judarna det under medeltiden? 

8. Vad innebär pogromer? 

9. Vad betyder sionism? 

 

 

 

Religion 7 sid. 80 – 87, Nutida historia  

  

1. Vad innebär förintelsen för judar? 

2. I efterhand ser man tillbaka på förintelsen och undrar “Hur kunde det ske?”. Hur kunde förintelsen ske, tror du? Basera ditt svar på det vet om hur judarna haft det under historien.  

3. Hur gick det till när staten Israel bildades? 

 

4. Varför ökar konflikterna mellan judar och araber efter andra världskriget?  

5. Förintelsen kunde bland annat ske på grund av antisemitism, att judar pekades ut som fienden och att de fick skulden för allt som var “dåligt” i samhället. Finns det någon grupp i Sverige eller världen idag som är utsatta för samma sak?  

6. Det finns två judiska språk - vilka? Vilket av dem är ett minoritetsspråk i Sverige?

 

 

 

 

Judendom instuderingsfrågor

  

Ha koll på detta till provet. Det som står inom parantes är stödord du kan använda dig av.

 

• ·         Vem är jude?
• ·         Judiskt liv (sabbat, kosher, någon högtid, någon övergångsrit, synagoga)
• ·         Moses liv och gärning (födelse, liv, uppdrag, budord).
• ·         Urkunder (Tanakh, Tora, Talmud)
• ·         Gudssyn, människosyn
• ·         De tre största inriktningarna (likheter och skillnader)
• ·         Judisk historia från Abraham till idag (Abraham, Moses, förbundet, kungar, babyloniska fångenskapen, romarriket, medeltiden, upplysningen, sionism, andra världskriget, staten Israel).

 

   

Se gärna progamet Religionskunskap förklarad - Kristendom för att repetera kristendomen.

https://urplay.se/program/220691-religionskunskap-forklarad-kristendomen

 

 

Läroplansmål

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för enkla resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven visar goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för utvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för utvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar. Eleven för välutvecklade resonemang om likheter och skillnader i centrala tankegångar och religiösa praktiker mellan och inom olika religioner samt om vad religion och livsåskådning kan betyda för människor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.